量一量，比一比 (说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

量一量，比一比(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“量一量，比一比”为主题，通过实际操作和观察，让学生掌握长度单位的应用，培养他们的空间观念和比较能力。以二年级上册数学人教版教材为基础，结合学生生活实际，设计了一系列实践活动，引导学生自主探索、合作学习，提高他们的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过量一量、比一比的活动，学生能够理解长度单位的相对大小，发展空间观念；通过合作交流，学生学会运用数学语言表达测量结果，提升沟通能力；通过解决实际问题，学生增强解决问题的意识和能力，体现数学的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解长度单位的概念，能够正确使用厘米、米等长度单位进行测量。

②通过实际操作，掌握测量物体长度的方法，并能准确记录测量结果。

③能够比较不同物体的长度，并表达比较结果。

2.教学难点，

①帮助学生建立长度单位的直观概念，理解单位之间的进率关系。

②引导学生从生活经验中抽象出长度测量的方法，形成测量技能。

③在比较长度时，帮助学生克服空间观念的局限，准确判断和表达长度差异。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生实际操作量具，如尺子、卷尺等，亲身体验测量过程，加深对长度单位及其应用的直观理解。

2.讨论法：在小组活动中，鼓励学生分享测量结果和比较方法，培养合作学习和交流的能力。

3.案例教学法：结合生活中的实例，如测量书本宽度、房间长度等，让学生在具体情境中应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同长度单位的实际物品，帮助学生建立长度单位的视觉概念。

2.教学软件：运用数学软件或应用程序，进行交互式测量和比较，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教具：准备不同长度的物品，如木棒、绳子等，作为教具，让学生在操作中感受长度单位的大小。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中都遇到过需要测量物体长度的情况吗？比如，测量书本的宽度、桌子的长度等。你们知道如何进行测量吗？”

展示一些关于日常测量活动的图片或视频片段，如孩子们测量身高、测量房间大小等，让学生初步感受测量在生活中的应用。

简短介绍长度测量的基本概念和重要性，如测量是科学研究和日常生活中不可或缺的一部分，它帮助我们更好地了解和描述世界。

2.长度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度测量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长度测量的定义，包括测量长度所需的基本工具和步骤。

详细介绍常用的长度单位，如厘米、米等，以及它们之间的换算关系。

使用图表或示意图展示如何使用尺子、卷尺等工具进行准确测量，并强调测量时的注意事项。

3.长度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长度测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长度测量案例进行分析，如测量一条河的宽度、测量一座山的长度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长度测量的多样性和应用领域。

引导学生思考这些案例在现实生活或学习中的影响，以及如何应用长度测量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长度测量相关的主题进行深入讨论，如“如何测量不规则物体的长度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长度测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长度测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长度测量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长度测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长度测量。

布置课后作业：让学生回家后测量家中某个物体的长度，并记录下来，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识和技能：

-理解并运用长度单位（厘米、米）进行测量。

-学会使用尺子、卷尺等工具进行物体长度的测量。

-能够进行简单的长度单位换算。

-通过实际操作，学生能够准确地记录测量结果，并能够进行简