山东省郯城第三中学高一体育 排球比赛规则说课稿 新人教版.docx

山东省郯城第三中学高一体育排球比赛规则说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

新人教版高中体育教材《排球比赛规则》章节，主要内容包括排球比赛的基本规则、比赛程序、计分方式、犯规与判罚等。通过本节课的学习，使学生掌握排球比赛的基本规则，了解比赛程序，培养学生的规则意识，提高学生的排球运动技能。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①排球比赛规则的基本理解与掌握，包括发球、接发球、进攻与防守等关键规则；

②比赛过程中的计分方式，如局分、场分以及比赛结果的判定；

③犯规行为的识别与判罚标准，使学生能够准确判断比赛中的犯规动作。

2.教学难点，

①学生对比赛规则的深入理解和应用能力，能够在实际比赛中灵活运用规则；

②理解比赛节奏和策略，学生需要掌握如何根据比赛情况调整战术；

③排除心理干扰，提高学生在比赛中的情绪控制能力和决策能力。这些难点需要通过课堂讨论、案例分析、实践练习等多种教学手段来解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新的《排球比赛规则》教材，以便于学生查阅和学习。

2.辅助材料：准备排球比赛规则相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解规则和比赛过程。

3.实验器材：准备排球若干，确保器材的清洁和安全，以供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内讨论规则应用，同时准备操作台，方便学生进行规则判定的练习。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放排球比赛的精彩片段，引发学生对排球运动的兴趣。

2.提出问题：让学生观察视频中的比赛规则，思考有哪些规则需要注意？

3.学生回答：邀请学生分享他们观察到的规则，教师总结并引出本节课的主题——排球比赛规则。

（二）讲授新课（15分钟）

1.排球比赛规则概述（3分钟）

-介绍排球比赛的基本规则，包括比赛程序、计分方式、犯规与判罚等。

-强调比赛规则的重要性，让学生意识到遵守规则是公平竞技的基础。

2.发球规则讲解（5分钟）

-详细讲解发球的手势、站位、球权等规则。

-通过示范和讲解，让学生掌握正确的发球姿势和技巧。

3.接发球规则讲解（5分钟）

-讲解接发球时的站位、传球、接球等规则。

-通过模拟练习，让学生熟悉接发球的技巧和策略。

4.进攻与防守规则讲解（7分钟）

-讲解进攻时的过网、拦网、界内等规则。

-讲解防守时的站位、传球、拦截等规则。

-通过视频和图片，让学生直观了解进攻与防守的规则。

（三）巩固练习（15分钟）

1.个人练习（5分钟）

-学生独立完成发球、接发球、进攻、防守等动作，教师巡视指导。

2.小组练习（10分钟）

-学生分组进行模拟比赛，实践运用所学的排球比赛规则。

-教师巡回指导，纠正学生的动作和规则应用。

（四）课堂提问（5分钟）

1.学生提问环节

-学生就本节课所学内容提出疑问，教师解答。

2.教师提问环节

-教师提问关于排球比赛规则的问题，检查学生对知识的掌握情况。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.规则讨论

-教师提出一个具体的比赛场景，让学生分组讨论并判断是否符合规则。

-各小组分享讨论结果，教师总结并点评。

2.规则应用挑战

-教师设置一个规则应用挑战，让学生在规定时间内完成挑战。

-挑战成功的小组获得奖励，激发学生的学习积极性。

（六）总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：让学生分享本节课的学习收获和体会。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，提出改进建议。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显教学重难点，通过创新的教学手段和双边互动，培养学生对排球比赛规则的理解和应用能力，同时拓展学生的核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球运动的发展历程》：介绍排球运动的起源、发展历程以及不同时期的规则变化，帮助学生了解排球运动的背景知识。

-《排球战术分析》：探讨排球比赛中常用的战术，如快攻、拦网、防守等，以及如何根据对手的战术进行应对。

-《排球比赛规则详解》：详细解读排球比赛中的各种规则，包括比赛程序、计分方式、犯规与判罚等，帮助学生深入理解规则。

-《排球运动员的训练方法》：介绍排球运动员的训练方法和技巧，包括体能训练、技术训练、心理训练等，为学生提供参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《排球运动的发展历程》，了解排球运动的起源和发展，从而更好地理解排球运动的魅力。

-学生可以查阅《排球战术分析》，学习排球比赛中常用的战术，尝试在模拟比赛中运用所学战术。

-学生可以通过《排球比赛规则详解》深入了解比赛规则，提高自己在比赛中的规则意识。