《第四课 计算机网络与因特网》参考教案 (1).docxVIP

学而优教有方

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课题

计算机网络与因特网

章节

第二章第四节

教材分析

本节课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单元第四节《计算机网络与因特网》，本节课是初中阶段“计算机网络”模块的基础课，高度概括了“计算机网络”模块中的所有内容，是“计算机网络”模块学习的理论基础，也是学习第三单元第九课《网页制作》内容必备的知识，通过本节课的学习，让学生对计算机网络这部分的知识，建立一个初步的概念。

学情分析

初二学生学习了第一章《计算机》，对计算机的相关知识有了深刻的连接，知道计算机的组成部分及优化计算机的发法，但是对计算机网络知识学生只是具有了小学的应用基础。所以本节课内容对学生来说还是有一定的难度，但是他们对于这门课程还是比较感兴趣，乐于接受新鲜事物，尤其对他们感兴趣的事物更加关注，所以他们应该愿意进行更多的学习，并且乐意参与其中，学习的积极性应该很高。

教学目标

知识与能力目标

1、能够认识计算机网络，区别局域网和广域网，了解局域网、广域网及因特网的等相关网络基础知识；

2、了解计算机网络的定义、主要功能、分类以及发展和应用；

过程与方法目标

1、利用动画演示引入，激发学生学习兴趣;

2、交流与讨论的学习方法;

3、观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。

情感态度与价值观

目标

提高学生应用计算机网络获取学习资源的能力，提高学生学习信息技术的学习兴趣。

教学重点

1.引导学生归纳总结，概括出计算机网络的基本功能;

2.强调计算机网络的“资源共享”功能;

教学难点

1.计算机网络定义的理解;

2.对计算机网络的分类。

教学方法

教法：以讲授法和任务驱动法为主

学法：以自主探究法为主

教学过程

教学过程

情境导入：

师：提问：学校的电脑可以上网搜索资料，那为什么学校的电脑可以上网搜索资料呢？我们生活中哪些地方使用计算机网络，思考回答，引入本节课题，了解计算机网络,吸引中学生注意力；

生：回答老师问题

设计意图：从生活实际出发，吸引学生注意力，引出互联网。

（二）新课讲授：

探究一：计算机网络

师：介绍完计算机网络在我们生活当中的重要性，提问学生什么是计算机网络？

生：举手回答问题。

师：老师总结归纳计算机网络的定义。

师：同学们，计算机网络有哪些种类呢？我们学校的网络就是一个小局域网，请大家翻开课本的P18，我们一起看一下书上的“图4-1”（结合学校的情况简单介绍）

师：局域网是小范围内的网络，那大范围内的网络是什么网络呢？

生：广域网。

师：简单归纳局域网、广域网、因特网。

设计意图：结合书上的介绍和图片使学生更好地接受。局域网和广域网使学生大概了解即可。

探究二：计算机网络的组成和功能

师：计算机网络有哪些部分组成，学生思考回答，组织学生查看计算机教室的网线让学生对计算机网络有更深一层的认识；

生：回答计算机网络的组成。

师：计算机网络有些什么功能呢？

生：回答计算机网络的功能

师：结合实际讲解计算机网络的功能。

设计意图：任务驱动学生学习计算机网络的相关知识点。

探究三：计算机网络的发展和应用

师:展示PPT课件图文并茂地教学，让学生了解计算机网络的发展历史。

生：上网搜索因特网的发展历史。

板书设计

第二单元走进网络世界

第四课计算机网络与因特网

计算机网络的分类与组成

计算机网络的功能

因特网的发展

本课小结

谈论计算机网络在哪些方面改变了自己的生活

设计意图：让学生学以致用，提高学生的信息素养和信息技术操作能力。

课堂练习

上网搜索世界因特网的发展趋势是什么？

教学反思

这是一节注重学生参与，教学活动形式多样的课，区别以往更注重对于信息技术知识的讲解，整节课每一个教学环节都根据知识点难易程度需求，设置了不同的教学形式，采用不同的教学方法与策略，尽量让学生多体验，多动手、多思考，多种手段营造出良好的学习氛围完成教学。