2025年部编版道德与法治一年级下册《5 风儿轻轻吹》教学设计3 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

部编版道德与法治一年级下册《5风儿轻轻吹》教学设计3

一.教材分析

《风儿轻轻吹》是部编版道德与法治一年级下册的一篇课文，主要讲述了风的

力量和作用。课文通过描述风儿吹动树叶、吹起裙子、吹跑帽子等情景，让学生感

受到风的存在和作用。教材旨在让学生认识风，了解风的特点，并培养学生的观察

力和想象力。

二.学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们善于观察和模仿，对于风这

种自然现象有一定的认知。但学生对于风的特点和作用可能还不够深入理解，需要

通过课文学习和实践活动来进一步掌握。

三.教学目标

1.知识目标：让学生了解风的特点和作用，知道风是一种自然现象。

2.能力目标：培养学生观察风的能力，提高学生的想象力。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

四.教学重难点

1.重点：让学生认识风，了解风的特点和作用。

2.难点：培养学生观察风的能力，提高学生的想象力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设各种风的情景，让学生身临其境，感受风的存

在和作用。

2.观察法：引导学生观察风的现象，培养学生观察能力。

3.互动教学法：通过小组讨论、分享，让学生积极参与，提高学生的表

达能力。

六.教学准备

1.课文课件：制作课文课件，展示风的情景。

2.风的声音：准备风的声音音频，让学生听风。

3.树叶、裙子、帽子等道具：用于创设风的情景。

七.教学过程

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1.导入（5分钟）

教师播放风的声音，让学生闭眼感受风的存在。引导学生思考：你们

听到了什么？风是什么样子的？

2.呈现（10分钟）

教师展示课文课件，让学生边看课文边感受风的情景。引导学生关注

课文中的树叶、裙子、帽子等元素，了解风的作用。

3.操练（10分钟）

教师学生进行风的角色扮演，让学生亲手体验风吹动树叶、吹起裙子、

吹跑帽子的感觉。引导学生观察风的力度和方向。

4.巩固（5分钟）

教师提问：风有什么特点？风有哪些作用？让学生小组讨论，分享自

己的观察和体会。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：风还可以做些什么？让学生发挥想象力，画出风

的作品。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调风的特点和作用，引导学生热爱大

自然、珍惜资源。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：观察身边的风，记录下风的现象，并与家人分享。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词：风、特点、作用、观察、想象力。

教学设计文档完整，以上教学过程共计40分钟。

在完成《风儿轻轻吹》这一课的教学设计实施后，进行深入的课堂反思是非常

重要的。这不仅有助于教师了解