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2019年高考生物必备学问点：高考生物答题模板

2019年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，

这就要求考生要驾驭肯定的学问量，能见机行事，敏捷运用已驾

驭的学问。以下是小编《2019年高考生肠必备学问点：高考生

物答题模板》进行的总结，供考生参考。

一、曲线类答题模板

正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步

骤

1.识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此

类习题的基础。

2.明点：坐标图上的曲线有些特别点，如曲线的起点、转折点、

曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制

条件或某些特别的生物学含义，明确这些特别点的含义是解答此

类习题的关键。若为多重变更曲线坐标图，则应以行或列为单位

进行比、分析，揭示其变更趋势。

3.析线：依据纵、横坐标的含义可以得出：在肯定范围内，随“横

坐标量”的增加，“纵坐标量”渐渐增加或减小。超过肯定范围

后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”削减或增加，或

者达到某种平衡状态。从而揭示出各段曲线的变更趋势及其含

义。若为多重变更曲线坐标图，则可先分析每一条曲线随横坐标

变量的变更规律，再分析不同曲线变更的因果关系、先后关系，

分别揭示其变更趋势，然后比分析，找出符合题意的曲线、结

论或者是教材中的结论性语言。

例1:下图表示生长素浓度植物生长发育的影响。下列叙述正

确的是（C）

A.在茎的向光性试验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点

浓度，则背光一侧的浓度肯定在de之间

B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近

顶芽的侧芽中的生长素浓度

C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应

低于e点浓度

D.若c点表示促进茎生长的最相宜浓度，则a、d点分别表示促

进根、芽生长的最相宜浓度

解析：茎背光一侧生长素浓度高于向光侧，且促进生长较向光侧

快，若向光侧浓度是b,则背光侧浓度应在be之间；最靠近顶芽

的侧芽生长素浓度高于顶芽，且侧芽处的生长素浓度对芽具有抑

制作用，所以最靠近顶芽的侧芽的生长素浓度大于e;芽的最相宜

浓度比茎的小，d大于Co

二、表格信息类答题模板

题型特点：表格题是高考试卷中考查同学们分析综合实力的常见

题型之一，从本质上说，它属于材料题，但又不同于一般材料题。

可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐

藏，不易提取，因对同学们来说有肯定的难度。

表格题的一般解题步骤

首先要细致阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信

息。

其次，要对表格材料进行综合分析，并能精确把握表格与题干间

的内在联系。

第三，要将材料中的问题与教材学问有机结合起来加以论证。

最终，对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总

结，以起到首尾呼应的答题效果。

例2：下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动

亲密相关的两种激素含量状况。

分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘

前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常（1）

表中A是B应甲状腺激素对垂体分泌激素A起_作用。在甲

状腺激素的分泌调整中，限制枢纽是

⑵长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象;②

少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相

关作用是」现象②说明该激素对神经系统的作用是通常，食

用碘盐可以防治碘缺乏病。

答案：（1）促甲状腺激素上升抑制反（馈调整）下丘脑（2）

促进新陈代谢提兴奋