新外研Unit 3 Learning better第1课时 A Lets talk ＆ Ask and answer 教案.docxVIP

Learningbetter

单元整体教学设计

单元主题：Learningbetter

该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“做人与做事”“社会服务与人际沟通”。

一、单元内容分析

本单元内容围绕Learningbetter这一主题展开，涉及六个语篇，包括两节对话课，一节词汇课，一节词汇与项目活动融合课，一节语音课，一节读写和故事阅读课。

1.以下为学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

Borrowingstationery

动词：find

表示文具类的名词：ruler,eraser

向他人借文具时的礼貌用语并回答：

—Excuseme.CanIuseyour…?

—Sure.Hereyouare./Noproblem.

根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

借助语言输出框架和语言提示，与同学相互借文具。

Usingstationeryforlearning

学习要使用的文具：

pen,pencil,bag,book,paper,ruler

描述书包里的学习用品：

Ihaveapen,apencil,…

在语境中，根据单词音、形、义学习词汇。

借助语言输出框架和语言提示，表达自己有什么文具。

Learntomakeanicekite

i-e的发音词汇：

kite,write,nine,nice,five

Chant歌谣：

Let’smakeakite,

Writenumbernine.

Thekiteisnice!

Highfive!Highfive!

根据字母i-e的发音规则辨认字母发音，能拼读单词。

Guessingthingsthroughsenses

询问事物：

单数this,复数these

展示事物的名词：pencil,duck,grapes

让他人猜事物的用语及回答：

—Whatsthis?

—Itsapencil.

—Whatarethese?

—Theyregrapes.

根据图片和标题，推测对话的主题、语境与主要信息。

借助语言输出框架和语言提示，能询问和猜测物品。

Howdooursenseshelpuslearn

感官动词：

see,smell,taste,hear,touch

通过感官学习感受身边的事物：

Seesomefruit,

Touchandfeel...

在语境中，根据单词音、形、义学习词汇。

通过项目活动，制作感官书展现学生的所见所闻。

Usingsensesandtoolstohelplearning

身体部位词：nose,tongue

感官动词：smell,

taste,see

3.学习工具：computer

描述自己如何运用文具和感官学习的：

Ismellwithmynose.

Itastewithmytongue.

Iseeandhearinclass.

Icanusepaper,pencils,booksandcomputerstolearn.

借助语言输出框架与语言提示，介绍自己借助工具学习的方式。

2.以下为单元主题内容框架图。

Unit3Learningbetter

Whathelpsuslearn?

介绍学习用品，帮助

我们更好地学习

Whattoolshelpuslearn?

利用感官帮助

我们更好地学习

Howdooursenseshelpuslearn?

利用学习用品和感官

帮助我们学习

Oursensesandtoolshelpuslearn!

Lesson1对话

Borrowingstationery

掌握礼貌的请求他人分享学习用品的方法

Lesson2词汇Usingstationeryforlearning

介绍自己的学习用品并能根据不同的学习用品展示学习姿态

Lesson3i-e语音

Learntomake

anicekite

掌握i-e在单词中的发音规则

Lesson4对话Guessingthingsthroughsenses运用感官与同学互猜做游戏，达到学习的目的

Lesson5词汇与项目活动

Howdooursenseshelpuslearn?

介绍如何运用感官学习并制作感官书

Lesson6阅读

Usingsensesandtoolstohelp