2025读《重构作业》有感.docx

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读《重构作业》有感

在“双减”政策背景之下，随着王月芬老师主持研究的“提升中小学作业设计质量的实践研究成果的推广，一场有关作业设计的“静悄悄的革命”正在发生。

阅读《重构作业》一书，给我留下最深感触的，便是作者写在封面和封底的这几句话:

作业，本质上是学生自主学习的过程。

单元作业，是课程视域作业观的实施路径。

重构作业，意味着结构性改革，而非颠覆性改革。

做作业是学生责任，设计、批改、分析和讲评作业则是教师的义务。

没有阅读，永远不可能有真正的教育。但若没有反思与实践，阅读也只会是空中楼阁。

阅读本书时，我也在不断重新审视自己平日所布置的作业以及当下作业设计的普遍现状。大部分时候我“热衷”并

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