青岛版（2024）小学科学一年级上册《10 玩彩泥》教学设计 .pdf

青岛版(2024)小学科学一年级上册《10玩彩泥》教学设

计

一、教材分析

《10玩彩泥》是青岛版(2024)小学科学一年级上册的内

。彩泥是一种深受小学生喜爱的手工材料，具有柔软、可

塑的特点。本节课通过让学生玩彩泥，引导学生观察彩泥的

特性，激发学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力和

审美能力。

教材首先展示了一些用彩泥制作的作品，如小动物、花朵等,

激发学生的兴趣。接着，教材介绍了彩泥的基本特性，如柔

软、可塑、颜色丰富等。然后，教材引导学生通过揉、搓、

捏、压等方法制作简单的彩泥作品。最后，教材鼓励学生展

示自己的作品，分享创作的快乐。

二、教学目标

知识与技能目标

(1)认识彩泥的特性，了解彩泥的颜色、质地等。

(2)掌握揉、搓、捏、压等基本的彩泥制作方法。

(3)能够用彩泥制作简单的作品，如小动物、花朵等。

过程与方法目标

(1)通过观察、触摸等方式，让学生感受彩泥的特性。

(2)通过动手制作彩泥作品，培养学生的动手能力和创造

力。

(3)通过展示和交流作品，培养学生的表达能力和审美能

力。

情感态度与价值观目标

(1)激发学生对彩泥制作的兴趣，培养学生的创造力和想

象力。

(2)培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力。

(3)让学生在制作彩泥作品的过程中体验成功的喜悦，增

强自信心。

三、教学重难点

教学重点

(1)认识彩泥的特性，掌握基本的彩泥制作方法。

(2)用彩泥制作简单的作品。

教学难点

(1)如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的作品。

(2)在制作过程中培养学生的耐心和细心。

四、教学过程

导(一入)新课(3分钟)

教师展示一些用彩泥制作的精美作品，如小动物、花朵等,

引起学生的兴趣。

教师提问：同学们，你们知道这些漂亮的作品是用什么材料

制作的吗？

学生回答后，教师引出本节课的主题一一玩彩泥。

（二）认识彩泥（7分钟）

教师将彩泥分发给学生，让学生观察、触摸彩泥，感受彩泥

的颜色、质地等特性。

教师提问：彩泥是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？

学生回答后，教师总结：彩泥有很多种颜色，非常鲜艳。彩

泥柔软、可塑，可以捏成各种形状。

（三）学习彩泥制作方法（10分钟）

教师示范揉、搓、捏、压等基本的彩泥制作方法，并讲解每

个方法的操作要点。

（1）揉：将彩泥放在手心，用手掌反复揉搓，使彩泥变得

更加柔软。

（2）搓：将彩泥放在手心或桌面上，用手指或手掌来回搓

动，使彩泥变成长条状。

（3）捏：用手指将彩泥捏成各种形状，如圆形、方形、三

角形等。

（4）压：将彩泥放在桌面上，用手掌或工具轻轻按压，使

彩泥变成扁平状。

教师让学生跟着自己的示范进行操作，熟悉彩泥制作方法。

（四）制作彩泥作品（20分钟）

教师提出制作要求：用彩泥制作一个自己喜欢的作品，可以

是小动物、花朵、水果等。

学生开始制作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

（1）对于不知道从哪里开始的学生，教师可以给予一些启

发，如问他们喜欢什么动物，然后引导他们用彩泥制作这个

动物。

（2）对于在制作过程中遇到困难的学生，教师可以亲自示

范，或者给予一些建议，帮助他们完成作品。

（五）展示和交流作品（15分钟）

教师让学生将自己的作品放在展示台上，展示给大家看。

学生轮流介绍自己的作品，说说自己制作的是什么，是怎么

制作的。

其他学生可以对展示的作品进行评价，说说自己喜欢哪个作

品，为什么喜欢。

教师对学生的作品进行评价，表扬学生的创意和努力，同时

也提出一些改进的建议。

（六）拓展延伸（5分钟）

教师提问：除了我们今天学习的制作方法，彩泥还可以用来

做什么呢？

学生回答后，教师展示一些用彩泥制作的其他作品，如装饰

品、小摆件等，激发学生的想象力。

教师布置课后作业：让学生回家后用彩泥制作一个更有创意

的作品，下次课带来展示。

（七）课堂总结（5分钟）

教师提问：今天我们学习了什么内？

学生回答后，教师总结：今天我们认识了彩泥的特性，学习

了揉、搓、捏、压等基本的彩泥制作方法，还用彩泥制作了

自己喜欢的作品。通过今天的学习，我们不仅锻炼了动手能

力，还发挥了