高中语文教材文言文逐课挖空一遍过教师版（含答案）.pdfVIP

高中语文教材文言文一遍过

必修1

一烛之武退秦师

一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译

文中画波浪的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。

①晋侯、秦伯国郑，以其无礼于晋，且于楚也（因为他对晋国无礼，而且

依附于晋的同时又依附于越）。晋军驻（军）函陵,秦军氾南。

②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。

辞日：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，

令急而求已是寡人之过也如（今情况紧急了才求助于你，这是我的过错啊）。然

郑亡，子亦有不利焉。”许之。

③夜缝（用绳子把人或肠往下送）而出,见秦伯，日：“秦、晋围郑，郑既知

*

亡矣。若甘使（……灭亡）郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以青增（加）邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为李道主古（义为东方道路

上的主人）,行李古（义为名使的人）之行来,若通（“供”，供给）其多㈣古（义为缺

少的东西）,君亦无所害。且君尝为晋君蜴矣，许君焦、瑕，朝凶渡（河）而夕设版

焉，君之所知也。夫晋，何厌之有晋（国，怎么会满足呢）?既东封郑，又欲肆延（

伸，扩张）其西封,若不牝侵损，削减）秦,将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”

秦伯盛通（“悦”，高兴）,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

④子犯请击之。公曰：“不可。微为人古（义为那人，指秦穆公）之力不及此。

阳依靠）人之力而感损（害）之.不仁；失其所与，不勺通（“智”，明智）;以乱号

替（代）整,不武。吾若表（商量或希望语气，还是）还也。“亦却离开）之。

二、解释下列多义词。

1.鄙

①越国以邮远动（词，做边邑，以……为边邑）

②肉食者可，未能远谋形（容词，见识短浅）

③蜀之邮有二名（词，边境，边邑）

2.封

①既东封郑动（词，使……成为疆界）

②又欲肆其西封名（词，疆界）

③域民不以封疆之界动（词，划定）

*

3.与

①秦伯说，与郑人盟介（词，和）

②失其所与，不知动（词，结交，亲附）

4.微

①徵夫人之力不及此动（词，没有，表否定的假设或条件）

②则名做而寡众形（容词，细小、细微）

③见其发矢十中八九，但微颔之副（词，稍微、略徼）

5.焉

①焉用亡郑以陪邻疑（问代词，为什么）

②若不阙秦，将一取之疑（问代词，哪里）

③以俟夫观人风考得隼代（词.它）

④朝济而夕设版带兼（词，于此）

三、古代文化常识积累练习。

1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）

A.爵位：古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵

位，后代爵称和爵位制度往往因时而异，但被封爵者都有封地且可世袭。

B.三公：中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说

法不一，一般认为是指司马、司徒、司空。

C.寡人：即寡德之人，古代君主、诸侯王对自己的谦称。秦始皇以后，皇

帝一般都以“朕”自称。古代帝王的自谦词还有孤、不谷等。

D.子：古代对人的尊称，称老师或称有道德、有学问的人。对尊长者和用

于朋辈之间的敬称还有君、公、足下、夫子、先生