2024年高中语文 第10课 过秦论说课稿6 新人教版必修3.docxVIP

2024年高中语文第10课过秦论说课稿6新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自新人教版必修3第10课《过秦论》，主要内容涉及对秦始皇统一六国的功绩与弊端进行评述，旨在引导学生深入理解历史事件，培养其分析问题的能力。具体内容包括：秦国的兴起、秦始皇的统治、秦朝的灭亡以及过秦论中的主要观点。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史意识、文化理解力和思辨能力。通过学习《过秦论》，学生能够认识到历史事件的多面性，增强对历史人物和事件的批判性思考；同时，通过对古代文化的理解，提升对中华传统文化的认同感；在思辨过程中，锻炼逻辑思维和表达能力，培养独立思考的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了古代中国的历史知识，对秦朝的统一、秦始皇的统治等有一定的了解。但《过秦论》作为一篇具有深刻历史分析和批判精神的散文，对学生来说，对作者贾谊的生平、秦朝的历史背景以及文章中的哲学观点和论证方法可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史事件通常具有浓厚的兴趣，尤其是涉及重大转折和历史人物的事件。他们的分析能力和思辨能力正在形成中，能够通过阅读文本进行初步的历史分析。学习风格上，部分学生可能偏好通过阅读文本来理解内容，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习来加深理解。