2025年部编五年级下册第五单元交流平台教案 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

交流平台初试身手

【教学目标】

1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。

2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的

描写方法。

3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。

【教学重点】

1.知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。

2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的

描写方法。

3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。

【教学难点】

能够综合运用多种方法来表现人物特点。

【教学课时】1课时

【教具准备】课件

【教学过程】

设计

内容

意图

一、导入新课

1.回顾总结：我们刚刚学习的这一组课文，都是什么类

型的文章？（写人记事的文章。）

2.谈话导入：写人的文章是以记叙为主要表达方式，通

过客观地描写人物的典型事例及人物的肖像、语言、动作、

神态、心理表现人物特点；描写周围人的反应，间接写出人

物特点。这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，

学习阅读方法，试着运用学会的方法说明身边事物的特征。

二、交流平台

1.回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中

的《两茎灯草》,说一说从课文中都认识了谁？他有什么特

点？作者是怎样表现人物特点的？【出示课件2】

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

①通过《两茎灯草》一课的学习，我们了解到严监生爱

财胜过生命的守财奴的形象。

②《两茎灯草》这个片段是通过记叙严监生临终前因灯

盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一

茎，才一命呜呼的故事来刻画人物形象的。

（3）教师小结：选用典型事例，把它写具体是刻画人

物形象的重要方法。人与事是分不开的，一个人往往在做事

情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应该选择最

能表现人物特点的典型事件表现人物形象。

（板书：选用典型事例表现人物特点）

2.回顾我们本单元学过的课文《人物描写一组》一组中

的《他像一棵挺脱的树》,说一说从课文中认识了谁？他有

什么特点？作者是怎样表现人物特点的？【出示课件3】

（1）小组交流。

（2）小组派代表作汇报发言,教师相机指导。

（3）教师小结：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它

包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、

习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画

人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是

摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具

体地