3.我多想去看看.docVIP

第二单元

3.我多想去看看

【教学内容】

教科书P20~21内容。

【教学目标】

1.能认识12个生字，会写6个字，认识1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

3.知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。

【教学重点】

正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

【教学过程】

一、创设情景，激情

1.同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？

2.同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”。）

3.出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读、齐读，读好题目。）

4.播放升旗的录像。（观看后，说说你有什么想法？）

过渡：有一个小孩，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？

二、朗读课文，悟情

（一）初读课文。

1.学生自由朗读课文，小组合作学习生字。

2.全班交流：提醒难读的音、难记的字。分句读课文。

（二）指导写字。

1.学生自主识记生字。

2.学生看书，自己说一说“广”字怎么记，记住“广”字在田字格中的位置。

3.学生在书上练习书写。

4.教师示范书写。学生观察生字的笔画在田字格中的位置，并自己练习书写。

5.学生练习书写。

（三）指导朗读。

1.请几个学生分自然段朗读课文，要求读得准确、流利。师生共同评议并纠正错误。

2.创设情境：“我”家住在新疆，“我”和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门，同学们愿不愿意带“我”一起去北京看看？

3.同桌一起读第1自然段，理清课文主要讲了什么内容。

4.回到情境：在“我”家的门前，“我”和妈妈正说着话呢！妈妈告诉“我”什么？“我”对妈妈说了什么？同桌一起读课文，找到妈妈告诉了“我”什么和“我”对妈妈说了什么，然后分角色朗读。

5.教师按上述方法指导学生朗读第2自然段。

（四）再读课文。

1.学习第1自然段。

（1）学生再读课文，画出不理解的词语。

（2）交流：A.理解“遥远”。天山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。

谁能读好这句话？指导朗读。B.理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。C.品读第三句，同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。

（3）对比：“我多想去看看”和“我想去看看”两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句话？

2.学习第2自然段。

（1）听老师朗读第一句，找出与第1自然段第一句有什么不同。

（2）朗读第二句，完成下列填空。

（）的新疆（）的天山（）的雪莲

（3）全班齐声朗读第三句。

3.有感情地朗读。（男女生赛读）指导背诵。

三、拓展延伸，延情

1.读了这篇课文，你读懂了什么？课外阅读补充：《国旗歌》。

2.你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。

【板书设计】

我多想去看看

天山北京广