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第二单元

2.吃水不忘挖井人

【教学内容】

教科书P18~19内容。

【教学目标】

1.正确认读本课“井、城、村”等13个生字，会写田字格里的“井、主、江”等6个生字，认识2个偏旁。

2.有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。

【教学重点】

识字、写字，有感情地朗读课文。

【教学难点】

感悟饮水思源的道理。

【教学过程】

第1课时

一、谈话导入

师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

师：说说你都听到了什么？生：听到了毛主席。

师：你知道毛主席是什么人吗？生：他是我们国家的主席……

师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）

二、整体感知

1.师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？

2.自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、指导书写

1.检查生字的自学情况。

（1）出示生字卡片：“井、城、村、毛、主、席、住、乡、亲、战、士、想、念”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2.写字。

（1）出示田字格的6个生字：“井、主、江、住、方、后”，指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识？

第2课时

一、复习导入

1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2.听写生字。

3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、理解课文

1.指名读第1自然段。

师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“那儿”指哪儿？

（毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。）

让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。

2.以自由读的形式读第2自然段。

师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？

（乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。）

指名3~5人朗读这段。

3.齐读第3自然段。

师：自己在书上写出石碑上的话。

师：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？

（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。）

分小组读，集体朗读。

4.简介毛主席的其他事迹。

学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。

三、总结全文

1.学了这一课，你懂得了什么？

2.教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。

四、实践活动

1.通过各种渠道了解毛主席的故事。

2.利用班会讲解毛主席的故事。

【板书设计】

吃水不忘挖井人

吃水困难

毛主席挖井

饮水思源

乡亲们立碑