7 不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

7不甘屈辱奋勇抗争2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：7不甘屈辱奋勇抗争（人教版五年级下册道德与法治）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述中国近代史上的抗争故事，帮助学生了解国家的历史，激发学生的爱国情感。这与学生已学过的《道德与法治》课程中关于民族精神、爱国主义等内容相联系。

二、核心素养目标

培养学生尊重历史、珍视和平的价值观，增强民族自豪感和国家认同感。通过学习中国近代史上的抗争故事，提升学生的道德修养，培养他们勇于担当、不畏艰难的精神品质，同时增强他们的法治意识，认识到和平稳定的社会环境的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握中国近代史上的抗争事件及其意义，如太平天国运动、义和团运动等，理解这些事件对国家命运的影响。

②分析抗争事件中人物的英雄品质，如勇敢、坚定、智慧等，引导学生从中汲取精神力量。

③理解抗争精神的时代价值，认识到这些精神对于今天社会的启示和意义。

2.教学难点：

①帮助学生理解复杂的历史背景，如清政府的腐败、列强的侵略等，使其能够从多角度分析历史事件。

②引导学生深入挖掘抗争事件中人物的心理活动，感受他们的情感变化，提升学生的情感体验和同理心。

③将历史事件与学生的现实生活相结合，让学生认识到抗争精神在当代社会的重要性，激发学生的爱国热情和责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解历史背景和事件，引导学生思考，激发学生的兴趣和思考能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验他们的抗争历程，加深对历史事件的理解和情感共鸣。

3.利用多媒体展示历史图片和视频资料，直观呈现历史场景，增强教学的生动性和感染力。

4.引入案例分析，通过分析历史事件中的关键决策和人物行为，培养学生的批判性思维和分析能力。

5.设置小组讨论环节，让学生在小组内分享观点，促进合作学习和知识建构。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于中国近代史的纪录片片段，提出问题：“你们觉得历史上有哪些抗争事件让人印象深刻？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的相关历史人物和事件，如孙中山、五四运动等，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括太平天国运动、义和团运动等抗争事件的发生背景、过程和意义。

-举例说明：以太平天国运动为例，讲述洪秀全起义的背景、过程和失败原因，让学生了解抗争运动的复杂性和残酷性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识分析抗争运动中人物的行为和心理活动，引导他们从多个角度理解历史事件。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，制作关于抗争事件的手抄报，展示所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，纠正错误，提出改进意见。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调抗争精神的时代价值和意义。

-学生分享：请各小组代表分享他们的手抄报内容和感悟。

5.作业布置（约10分钟）

-完成手抄报：让学生在课后继续完善手抄报，增加更多细节和感悟。

-预习下节课内容：提前预习关于中国近代史的下一个抗争事件，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。以下是详细的教学过程：

（1）导入

-播放纪录片片段，提出问题：“你们觉得历史上有哪些抗争事件让人印象深刻？为什么？”

-引导学生回顾之前学习的相关历史人物和事件，如孙中山、五四运动等，为新课的引入做好铺垫。

（2）新课呈现

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括太平天国运动、义和团运动等抗争事件的发生背景、过程和意义。

-举例说明：以太平天国运动为例，讲述洪秀全起义的背景、过程和失败原因，让学生了解抗争运动的复杂性和残酷性。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识分析抗争运动中人物的行为和心理活动，引导他们从多个角度理解历史事件。

（3）巩固练习

-学生活动：让学生以小组为单位，制作关于抗争事件的手抄报，展示所学知识。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，纠正错误，提出改进意见。

（4）课堂总结

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调抗争精神的时代价值和意义。

-学生分享：请各小组代表分享他们的手抄报内容和感悟。

（5）作业布置

-完成手抄报：让学生在课后继续完善手抄报，增加更多细节和感悟。

-预习下节课内容：提前预习关于中国近代史的下一个抗争事件，为下一节课做好准备。

在整个教学过程中，教师应注重以下事项：

1.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

2.