八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section B第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第4课时（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容

教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionB第4课时（2a-2e）。本节课主要围绕课文内容展开，包括听力理解、阅读理解、词汇学习和语法练习。具体内容包括：听力材料中关于“坚持不懈”的例子，阅读材料中的故事情节，以及相关的词汇和语法知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听力、阅读等活动，学生能够理解和运用与“坚持不懈”相关的英语表达，提高对西方文化中坚持精神的认知。同时，通过分析故事中的逻辑关系，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，通过词汇和语法的学习，提升学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也表现出一定的叛逆性和情绪波动。在知识层面上，学生已经掌握了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动，但对复杂句型结构和深层文化内涵的理解还处于初步阶段。在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是听力理解能力，他们在理解长句、复杂信息以及不同口音的英语时存在困难。在词汇量方面，学生对一些高级词汇和短语掌握不足，影响了语言表达的丰富性和准确性。

从素质角度来看，学生在课堂上参与度较高，但部分学生由于害羞或自信心不足，可能在课堂互动中不够积极。此外，学生的自主学习能力有待提高，他们在课后的复习和预习环节往往不够主动。行为习惯方面，部分学生存在依赖老师和课堂笔记的习惯，缺乏独立思考和解决问题的能力。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。为了适应学生的实际情况，教学设计需要注重培养学生的学习兴趣，提高他们的英语听力理解和表达能力，同时加强词汇和语法的教学，帮助学生建立起独立学习和解决问题的能力。此外，通过结合文化背景知识，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识和国际视野。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文中的重点词汇和句型，帮助学生理解和掌握语言知识。

2.讨论法：组织学生就故事中的“坚持不懈”主题进行小组讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：选取与课文内容相关的实际案例，引导学生分析并总结其中的道理。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容、图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行听力练习和词汇测试，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源整合：引入网络上的相关资源，如英文歌曲、电影片段等，拓展学生的文化视野。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于坚持不懈的英文短片，引导学生思考视频中人物的行为和结果。

2.提出问题：询问学生是否遇到过类似的情况，以及他们是如何应对的。

3.引导学生讨论：小组讨论如何将“坚持不懈”的精神应用到学习和生活中。

讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍故事发生的时间、地点和人物。

2.词汇讲解：讲解课文中的重点词汇，如“determined”、“perseverance”等，并提供例句。

3.句型分析：分析课文中的复杂句型，如定语从句、状语从句等，并举例说明。

4.语法讲解：讲解与课文相关的语法点，如过去时态、被动语态等。

巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放课文听力材料，让学生回答相关问题，检查他们对听力材料的理解。

2.阅读理解：分发课文阅读材料，让学生完成阅读理解练习，巩固对课文内容的理解。

3.词汇练习：通过卡片游戏或小组竞赛等形式，让学生运用新学的词汇进行造句。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：他们从故事中学到了什么？

2.引导学生思考：如何将故事中的精神应用到自己的生活中？

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何克服学习中的困难，并分享他们的策略。

2.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟故事情节，提高他们的口语表达能力。

3.教师点评：对学生的讨论和表演进行点评，鼓励他们继续努力。

创新教学环节（5分钟）

1.创意写作：让学生根据课文内容，创作一篇短文，展示他们对故事的理解和感悟。

2.创意绘画：让学生用绘画的形式表达他们对“坚持不懈”的理解，提高他们的艺术素养。

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调“坚持不懈”的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，包括复习课文、完成阅读理解练习和创意写作。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）