31农业区位因素与农业布局农业区位因素教学设计-高中地理必修二.docx

第三章第一节《农业区位因素与农业布局农业区位因素》教学设计

【课程标准】

结合实例，说明农业的区位因素

【教材分析】

本节课是湘教版必修2第三章第一节《农业区位因素与农业布局》的第一课时，主要内容是农业区位因素及其变化。农业是社会经济发展的基础产业，学会分析农业区位因素对于学生深入学习工业、服务业等产业活动的区位因素奠定了基础。学生对于区位的概念在前一章节学习中已有初步认识，但产业区位因素却是首次接触，对其还没有系统而科学的认识，对区域产业发展的区位评价能力欠缺。基于以上情况，本节教材在内容的安排基于教材体系和学生的认知规律，从“探究”中学生身边超市里的农产品引入，通过“阅读”和“活动”，借助俄罗斯和沙特阿拉伯等农业发展案例，着重从自然因素、社会经济因素和科学技术因素三方面介绍农业区位因素及其变化对农业产业发展的影响。其中，自然因素相对稳定，影响农产品的种类和质量；社会经济因素不断变化发展，影响农产品的生产与销售；科学技术因素可以改造自然条件，也无时无刻不在影响着社会经济因素的变化。本节课突出对地理实践力这一核心素养的培育要求。对课程进行重构，课前，学生分组到身边“海青茶生产基地”进行实地研学活动并多途径搜集信息，完成研学任务单。课上，通过展示各种形式的研学成果与资料，教师和学生进行适当的追问，拓展、延伸、总结等升华课堂教学，进而落实思政教育。在教学设计的

总体思路上，深入分析一件“事儿”、一种产业、一个区域、一个案例、一个核心问题，用一条逻辑主线来让学生了解各个农业区位因素，掌握农业区位因素的方法。引导学生从人地协调的视角综合分析、评价区域农业发展的区位因素，树立良好的人地协调观。

【学习目标】

1.通过对海青茶案例的深入分析，理解农业生产的地域性特点，分析农业生产的自然与社会经济区位因素，体会农业生产的地域性，在布局时应遵循要因地制宜的原则。

2.通过了解海青茶种植的历程，明白农业区位因素变化对农业发展的影响，分析海青茶可持续发展的路径。

3.结合家乡特色农业发展与乡村振兴，深入了解家乡农业增强对家乡的热爱，树立人地协调观。

【教学重难点】

教学重点：农业区位因素及变化

教学难点：农业区位因素分析

【教学方法】

案例分析、小组合作探究

【课前准备】采茶溯源—采茶

1.体验采茶。走进茶园感受得天独厚的纯天然、原生态的茶树生长环境。穿梭于茶田间，近距离接触茶树，实践中感受中国人民的勤劳与智慧，了解茶叶制成的不易。

2.地头小课堂。种茶专业户给同学们介绍茶树的生长环境（气候、土壤等）及茶树品种，讲解为提高茶树品质采取的种植措施。如：深翻土地、茶树修剪、茶树覆盖等。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前导入

播放视频，随着国家对乡村振兴战略的深入实施，特色农业成为激活乡村经济的重要引擎。茶叶作为中国传统文化的瑰宝之一，不仅承载着千年的历史韵味。更是许多乡村地区脱贫致富的金叶子，海青镇依托茶产业，深入挖掘当地的优势，发展全产业链，带动乡村振兴。

观看视频，了解海青镇的茶产业发展

利用研学内容导入新课，提高

学生学习的兴趣

环节一

展示课程标准与学习目标。

问：什么是农业？农业区位因素包括哪些？

阅读课本，说出农业的概念，从农业的概念引出农业区位因素；结合茶树生长过程与分布图说出农业生产特点。

了解农业的概念，与城市区位对比，熟悉农业区位因素

合

作

探

究

一

海青茶并非原生农作物，而是从我国南方引种过来的，请同学们结合我们研学时获得的相关文字材料，分析海青镇成为“北茶之源”的自然条件。

合作探究一农业区位因素——“一叶融山海”

材料1：海青茶产区属典型暖温带半湿润大陆性季风气候，年平均气温12.3℃，年有效积，年平均无霜期为201天，年平均日照时数2838小时。年平均降水量为803.1mm，多年平均径流深191.7mm。降水多集中于79月份，3个月平均降水量513.8mm，占全年降水量的75%。相对湿度82%，茶区云雾缭绕，生产气候条件独特。

材料2：海青镇地处北纬36度,濒临黄海，呈北高南低的簸箕形山地丘陵地形，土壤为颗粒均匀的沙型微酸性黄棕壤土，粘粒含量低，透气性好，富含有机质和微量元素。

材料3：海青镇主要河流有二条：一是潮河，二是甜水河，它们连接大小支流30多条，在海青镇区域构成水道网。海青镇有大型水库1座，小型水库10座，大小塘坝85座，水资源丰富。

任务一：结合茶树生长习性，分析海青镇成为“北茶之源”的自然条件？

自主思考并小组讨论，然后分组交流展示区分概念：光照与热量、水源与降水

结合图文资料，分析影响农业生产的自然区位条件，提升信息获取与加工的能力，加深对海青的区域认知

总结提升有利条件：温带季风气候，夏季降水充沛，雨热同期；北高南低的簸箕形地形使有利于海洋