8.1平方根-教案 2024-2025学年人教版数学七年级下册 .docxVIP

教学设计

《8.1平方根》教学设计

课型

新授课?复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

本节课的内容主要是学习用计算器计算一个数的算术平方根和利用算术平方根的估算来解决实际问题。是在前面学习了乘方运算、平方根、算术平方根的基础上进行的，并以算术平方根为前提，为后面学习实数的知识作准备，并为学习二次根式做出了铺垫，提供了知识积累。

学习者分析

在本课学习之前，学生们已经掌握了一些完全平方数和如何求一个非负数的平方根和算术平方根，计算器也不陌生，所以学生很快能掌握用计算器计算非负数的平方根的近似值，学生能通过观察被开方数和其算术平方根近似值的小数点的移动得出规律，但估计一个含有根号的数的大小，并能用估算解决实际问题会有难度，应给予足够时间让学生理解。

教学目标

1.会用计算器求一个正数的算术平方根，知道算术平方根的小数点移动规律，培养学生的数感。

2.会估计一个含有根号的数的大小，并能用估算解决实际问题。

3.体验现代科技产品快捷、精确的功能，体会利用计算器给探求数量间的关系与变化带来的方便，激发学习、探索知识的兴趣。

4.感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。

教学重点

了解用计算器计算算术平方根的大小，掌握被开方数和其算术平方根近似值的小数点的移动规律，并能利用规律解题。

教学难点

会估计一个含有根号的数的大小，并能用估算解决实际问题。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：学习目标

教师活动1：

师出示学习目标：

1.会用计算器求一个正数的算术平方根，知道算术平方根的小数点移动规律，培养学生的数感。

2.会估计一个含有根号的数的大小，并能用估算解决实际问题。

学生活动1：

学生齐声读本课的学习目标

活动意图说明：

明确本节课的学习目标，使教师的教和学生的学有效结合在一起，激发学生的学习动力，提高学生课堂参与的兴趣与积极性。

环节二：新知导入

教师活动2：

1.正数a有两个平方根，其中正的平方根a叫作a的___________。正数a的算术平方根用______来表示，0的算术平方根是____。

答案：算术平方根，a

2.非负数a的算术平方根a具有双重非负性，

即：_____≥0且________≥0

答案：a，a

3.被开方数越大，对应的算术平方根也越_____。

答案：大

4.无限不循环小数是指小数位数________，且小数部分________的小数。

答案：无限，不循环

5.请列举几个无限不循环小数：____________________

答案：2,3,5,7,π等

引言：大多数计算器都有键，用它可以求出一个正有理数的算术平方根（或其近似值）。不同品牌的计算器，按键顺序有所不同。

学生活动2：

学生认真听老师讲解

活动意图说明：

通过介绍计算器的键，让学生初步了解到计算器可以求一个正有理数的算术平方根或其近似值，激发学生的学习兴趣。

环节三：新知讲解

教师活动3：

例1：用计算器求下列各式的值：

(1)3?136；(2)2?

解：(1)依次按键，

显示：56．

所以3?136

(2)依次按键，

显示：1.414213562．

∴2≈1.414．

指出：计算器上显示的1.414213562是2的近似值。

解决问题：下面，我们利用计算器解决本章引言中提出的问题：

当“天问一号”火星探测器的速度大于第二宇宙速度v(单位:m/s)时，它就会克服地球引力，永远离开地球，飞向火星.v的大小满足v2=2gR，其中g是地球表面的重力

加速度，g≈9.8(单位:m/s2)，

R是地球半径，R≈6.4×106(单位:m).

怎样求v呢?

解：由v2=2gR及v的实际意义，得v=2gR?，其中g≈9.8(单位：m/s2)，R≈6.4×106

v≈2×9.8×6.4×106=1.12×10

因此，第二宇宙速度v约为1.12×104m/s，即11.2km/s.

探究：(1)用计算器计算下表中的算术平方根，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？

…

0.0625

0.625

6.25

62.5

625

6250

62500

…

…

…

预设：

…

0.0625

0.625

6.25

62.5

625

6250

62500

…

…

0.25

0.791

2.5

7.91

25

79.1

250

…

归纳：被开方数的小数点向右（或向左）移动2位，其算术平方根的小数点向右（或向左）移动1位.

探究：(2)用计算器计算3（结果保留小数点后三位），并利用你在(1)中发现的求出0.03，300，30000的近似值，你能根据3的值说出30的近似值吗？

解：由3≈

0.03≈0.1732，300≈17.32，

由3的值不能求出30的

例2