《数据可视化技术应用》 教案 项目一  揭秘数据可视化之奥.docx

中职大数据专业数据可视化技术应用

中职大数据专业

数据可视化技术应用

重庆大学出版社

课题

1.1领略数据可视化之美

课型

理实一体

课时

授课班级

中职二年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“认识数据可视化”单元内容，课标要求是了解数据可视化的发展、意义、价值和典型应用，能识别和选择恰当的可视化工具。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目一任务1领略数据可视化之美。

学情分析

知识储备：具备数据的基本常识，了解少许大数据应用案例。

能力水平：会使用WPS表格进行简单的数据录入、编辑和输出技能。

学习特点：信息敏锐，喜欢探索时代新知识，但深入研究意识薄弱。

学习目标

知识目标：了解数据的意义和价值，数据可视化的发展历程。

能力目标：能识别数据可视化的典型应用案例和场景，选择数据可视化制作工具。

素质目标：1.学习数据的意义和价值，提升学生的数字素养；

2.了解数据发展和应用，培育学生深耕专业技术的匠心精神。

学习重难点

教学重点：

1.数据可视化蕴含的现实信息和内涵特征

2.数据可视化的发展历程和典型应用

3.数据可视化工具的特征和分类

教学难点：1.数据可视化蕴含的现实信息和内涵特征

2.数据可视化工具的特征和分类

教学方法

案例教学法、情景教学法、实践操作法

课前准备

教师准备：

教学课件、讨论主题、实践操作素材

学生准备：

观看课件、预习、在线讨论、下载素材

教学媒体

多媒体机房

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

大数据专业的实习生小杨，常常目睹公司的老员工们轻松地点点鼠标、敲敲键盘，便让一张张数据图片跃然屏上，生动而富有活力。每次开会，公司都会利用数据图表来展示工作进度，这种直观且高效的方式让小杨深感震撼。他决定深入学习数据可视化技术，以期在未来能够有所建树。

讨论：根据你的生活经验，小杨在初步接触数据可视化领域时，应当优先掌握哪些核心知识与技能，以便为后续深入学习奠定坚实的基础？

2.展示学习目标

(1)数据可视化蕴含的现实信息和内涵特征

(2)数据可视化的发展历程和典型应用

(3)数据可视化工具的特征和分类

1.阅读教材的任务描述，思考和讨论教师提出的讨论问题，为小杨拟定2-3点学习计划。

2.查看学习目标，明确学习任务

1.通过了解任务情景、问题讨论，将学生带入数据可视化职场环境，感受数据可视化魅力，增加学习兴趣。

2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。

活动二：

操作实践

探究新知

活动二：

操作实践

探究新知

一.组织学习数据可视化蕴含的现实信息和内涵特征

1.认识数据可视化蕴含的现实信息：

(1)数据可视化传递更多信息

(2)数据可视化预防事故

(3)数据可视化预测未来

讨论：旅游出行结伴统计图,回答问题。

2.数据可视化的内涵和特征

（1）内涵：数据可视化是指借助于图形化手段，清晰有效地传达与沟通信息。即将具体数据以图形、图像、地图、动画等视觉形式输出，以便理解数据蕴含的信息、发现数据规律，更好的使用数据。

（2）特征：易懂性、必然性、片面性和专业性。

1.听课、理解数据可视化蕴含的现实信息。

2.查看课件，参与讨论，并回答问题。

（1）喜欢成群结队旅游的是（中老年人/年轻人）

（2）如果你是酒店老板，准备调整房型，写出调整方案。

3.听课、理解数据可视化的内涵，识别数据可视化的4个特征。

1.学习数据可视化蕴含的现实信息，激发学习兴趣。

2.通过讨论，开展头脑风暴、锻炼学生思维、激发学生创意，培养学生用数据发现问题和解决问题的能力。

3.通过学习数据可视化的内涵和特征，突破教学重点，培养学生的辩证思维，辩证地看待数据可视化。

二、组织学习数据可视化的发展历程和典型应用

1.发展历程：数据可视化的发展可追溯到17世纪前，整体上可分为前计算机时代和后计算机时代、在浩瀚历史长河中，数据可视化在关键时刻改变了人类解决问题的思维方式。

（1）1854年的“鬼图”找出了敦霍乱病毒源头；

（2）1857年的“南丁格尔-鸡冠花图”唤醒关注医院环境；

2.典型应用

数据可视化技术广泛应用于想要透过数据看到更多信息价值的地方，如商业智能、政府决策、公共服务、市场营销等业务领域，如金融行业、电力行业、通讯行业、工业制造、医疗保健等行业领域。

组织讨论：你身边的数据可视化应用带来的便利有哪些？

1.在教师的引导下查阅数据可视化的发展，了解在发展过程中，数据可视化对社会进步的贡献。

2.听课、理解、思考数据可视化的应用案例。

3.参与讨论、提炼身边的数据可视化带来的科技知识和生活便