《数据可视化技术应用》 教案 项目三  创建商业数据动态图表展示.docx

中职大数据专业数据可视化技术应用

中职大数据专业

数据可视化技术应用

重庆大学出版社

课题

3.1展示新能源汽车销售数据概况

课型

理实一体

课时

授课班级

中职二年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“创建商业数据动态图表展示”单元内容，课标要求是了解数据动态图表的制作方法及步骤，能使用切片器、数据透视表等工具制作动态图表，能操作交互式动态图表，解读图表展示的数据内容。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目三任务1展示新能源汽车销售数据概况。

学情分析

知识储备：具备WPS图表的基本常识，了解部分新能源汽车应用案例。

能力水平：会使用WPS表格制作简单的图表。

学习特点：动手操作和模仿能力较强，但创新意识较弱。

学习目标

知识目标：

1.熟悉WPS表格中制作动态图表的具体步骤。

2.掌握WPS表格中切片工具的使用方法。

能力目标：

1.能使用切片器制作新能源汽车近5年销售数据动态折线图。

2.能制作新能源汽车在各省市的销售动态树状图及动态柱形图。

素质目标：

1.学习新能源汽车的发展史，提升学生的环保素养；

2.了解动态数据表的制作和应用，培养学生的探索创新精神。

学习重难点

教学重点：

1.动态图表的制作方法;

2.新能源汽车的概念及分类;

3.不同动态图表的应用范围。

教学难点：

1.使用切片器制作动态图表；

2.操作切片器验证交互图表；

3.解读图表。

教学方法

案例教学法、情景教学法、实践操作法

课前准备

教师准备：

教学课件、讨论主题、实践操作素材

学生准备：

观看课件、预习、在线讨论、下载素材

教学媒体

多媒体机房

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

近年来，新能源汽车市场蓬勃发展，得益于电池技术突破与政策扶持。众多品牌推出新能源车型，但哪些表现优异？消费者偏好纯电动还是混动？不同地区接受度如何？大数据专业的实习生小杨决定利用现有的销售数据，从地域、车型和时间等维度，分析并制作出可交互查看的销售数据可视化图表，以便公司及时调整经营决策。

讨论：根据你的生活经验，小杨在制作动态图表之前，应当优先掌握哪些核心知识与技能，以便为后续深入学习奠定坚实的基础？

展示本课学习目标及学习重难点

1.阅读教材的任务描述，思考和讨论教师提出的讨论问题，为小杨拟定1-2点学习计划。

2.根据讨论结果，思考如何解决问题。

1.通过了解任务情景、问题讨论，将学生带入新能源汽车的销售职场环境，感受数据可视化图表的魅力，增加学习兴趣。

2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。

活动二：

操作实践

探究新知

活动二：

操作实践

探究新知

一.学习新能源汽车基础知识

1.概述

指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。

2.新能源汽车分类

根据汽车电气化程度高低，汽车可分为内燃动力、非插电式混合动力、插电式混合动力和纯电动等.

二、认识WPS表格的折线图家族

讨论：

（1）WPS折线图家族主要有哪些图表？

（2）堆积折线图和百分比堆积折线图区别在哪里？

三、WPS表格的动态图表制作方法

1.插入切片器

2.WPS动态图表模板

3.控件和函数

1.听课、理解新能源汽车的基础知识。

2.查看课件，参与讨论，并回答问题。

（1）WPS折线图家族主要有哪些图表？

（2）堆积折线图和百分比堆积折线图区别在哪里？

3.理解WPS表格的动态图表制作方法。

1.学习新能源汽车的相关信息，了解销售市场的动态。

2.通过讨论，开展头脑风暴、锻炼学生思维、激发学生创意，培养学生用数据发现问题和解决问题的能力。

通过学习折线图家族的图表，拓展学生视野。

4.学习动态图表的制作方法，为后续学习奠定基础。

四、制作动态图表

1.制作近5年销售数据动态折线图

（1）教师示范讲解主要步骤：

步骤1建立数据透视表

步骤2组合销售日期列

步骤3创建并美化透视图表

步骤4添加切片器制作交互图表

（2）教师强调制作重点：

组合销售日期列

添加和美化数据标签

插入切片器

操作切片器

（3）教师引导学生解读图表：从折线图趋势可知，2020年第二季度和第三季度销量较高、第一季度和第四季度销量较低。

2.制作各省市销量动态树状图表

（1）教师出示主要步骤：

步骤1建立数据透视表

步骤2布局数据透视表区域

步骤3创建动态树状图表

步骤4美化图表

（2）教师强调制作重点：

选择动态树状图表模板

设置图表区域格式

教师引导学