苏教版一年级科学下册1.2《玩沙子》教案含反思 .pdfVIP

1.2«玩沙子》核心素养教学设计

教材分析

《玩沙子》一课，旨在通过儿童喜爱的玩沙活动，引导他们观察沙子的特性，体

验科探究的乐趣。本课内容贴近生活，易于激发生的好奇心和探索欲，是培养小

生初步科观念和科思维能力的良好载体。教材中通过直观的玩沙活动，引导

生观察、比较、分类，初步了解沙子的物理性质，如颜色、形状、干湿状态等，为后

续习更复杂的科概念打下基础。

学情分析

一年级生好奇心强，喜欢动手操作，但对科的系统认知尚处于萌芽阶段。他

们对周围世界充满探索欲，但注意力易分散，持久性不强。因此，教活动设计需注

重趣味性、互动性和实践性，以吸引生兴趣，同时引导他们逐步形成观察、思考、

记录的科习习惯。

核心素养分析

核心素养:健全人格

习目标：

1.科观念：使生认识到沙子是自然界中常见的物质，了解其基本物理特性。

2.科思维：通过观察、比较、分类等活动，培养生的观察力和初步的分类思

维。

3,探究实践：通过动手玩沙，会简单的科探究方法，如观察记录。

4,态度责任：激发生对自然的好奇心和探索欲，培养爱护自然环境的责任感。

教学重点

通过观察玩沙活动，了解沙子的基本特性。

教学难点

引导生用科语言描述观察到的现象，并进行简单的分类思考。

教具准备

沙子若干

玩沙工具(铲子、筛子、模具等)

观察记录表

湿毛巾(用于清洁)

投影仪或大屏幕(展示图片)

教过程

教环节教师活动生活动设计意图

J、导入新课播放一段海边或沙观看视频，分享创设情境，激发

漠的视频，引导生讨论自己见过沙子的场兴趣，引入课题。

沙子在自然界中的存在景和玩沙的经历。

和用途。

二、讲授新课分组发放沙子和玩小组合作，进行玩沙通过实践操作，直观

沙工具，引导生观察沙实验，记录观察结果感受沙子的特性，培

子的颜色、形状、触感，O养观察力和分类思

并尝试用筛子筛选不同维。

大小的沙子颗粒。

介绍沙子在建筑、园小组讨论，分享沙子联系生活实际，拓宽

艺、儿童游乐等方面的应在生活中的其他用生视野，增强习

用，引导生思考沙子对途。的现实意义。

人们生活的重要性。

三、课堂练习1.沙子都是黄色的。独立思考，举手归纳总结，形成

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