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北京2024中考英语阅读理解（一）

专题十八阅读理解

第1讲北京中考阅读理解CD篇

教学目标

教学目标

1.驾驭本篇阅读理解中出现的高频词及长难句。

2.驾驭阅读理解的解题技巧,并能够指出本篇阅读理解中运用到的解题技巧。

3.通过阅读理解高频词、长难句等语料的积累,及阅读理解解题技巧的练习,敏捷应对各种阅读理解题。

C篇

名师点拨

名师点拨

学问篇

“巧妇难为无米之炊”,在英语学习的过程中,语料的积累至关重要。对于阅读理解高频词和长难句的梳理,能够为我们今后的学习和提升打下良好的基础。

敬爱的同学,老师已经为你梳理出了本篇文章中的一些高频词和长难句,快来看看你驾驭了吗？

高频词（课前检测学生的词汇量储备,以老师提问的形式进行。能够精确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。）

单词/短语

词性

词义

拓展

驾驭状况

优

良

差

haveto

必需，不得不

bedesignedfor

为…而设计

difficult

adj.

困难的

n.difficulty

experiment

n.

试验

cut…into…

把…切成…

surprised

adj.

惊异的

lookdownupon

瞧不起

bepunishedfor

因…而受惩处

accept

v.

接受

adj.acceptable

search

v.

搜寻，搜查

however

conj.

然而

understand

v.

理解

过去式：understood

organize

v.

组织

n.organization

probably

adv.

可能

长难句（课前检测学生的句型储备,以老师提问的形式进行。能够精确翻译的为优,模糊翻译的良,不会翻译的为差。）

1.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.（优?良?差?）

_________________________________________________________________________________________________

句意：所以对于左撇子来说运用大多数工具是困难的。

本句涉及高频句型“It’s+adj.forsb.todosth”，意为“对某人来说做某事是…”。

2.Theyconclude（得出结论）thatleft-handedpeoplearelefthandedforthesamereasonthatright-handedpeoplearerighthanded.（优?良?差?）

_________________________________________________________________________________________________

句意：人习惯于运用左手和习惯于运用右手是同一个缘由，即惯用左手的人和惯用右手的人一样是一般人。

本句要首先推断出conclude后面是一个由that引导的宾语从句，在这个宾语从句中有包含着一个由that引导的定语从句修饰reason.其次，在翻译对字面含义的同时还要理解这句话的深层含义，即强调惯用左手的人和惯用右手的人都是一般人。

方法篇

“方法得当,事半功倍。”只有语料的积累,没有好方法的协助也是不够的。对于阅读理解解题方法的梳理,能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑,在有足够语料积累的基础上,能够帮助我们争取高分。

敬爱的同学,老师已经为你细心整理了阅读理解的解题技巧,快来看看你驾驭了多少？

一、阅读理解解题步骤

第一步

快速阅读全文，了解文章也许。

阅读时要留意以下句子：每段的开头和结尾，重要的情节句子，假如遇到未学或不相识的单词或不理解的句子，可以依据上下文揣测，切不行停留而放慢速度。

其次步

阅读问题，明确要求。

把文章后每个题目内容看明白，这样又能协助进一步理解文章的主要内容，详细做题时就能对号入座，找到文章中准确表达所要回答问题的关键句子。

第三步

通篇寻读，确定段落。

也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及任何有关答题的信息，用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分打算。

第四步

逐条分析，对号入座。

把须要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。一般来说，出题者问题设计都是依据文章内容自上到下依次设计的，依据难度先解决简单的，最终解决深层次的理解题。

第五步

复读全文，验证答案。

全部题目做完后，必需再细致阅读一遍全文，进一步加深对文章理解，核实所选答案是否正确。

二、阅读理解解题技巧

初中英语选择型阅读理解题主要分为