2025年道德与法治三年级下册《 4.同学相伴 》说课稿 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

道德与法治《同学相伴》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《同学相

伴》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”

五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、依标扣本，说教材

本课是小学《道德与法治》三年级下册第一单元的最后一课，在经历

了前三课对自我的认识和对他人的了解后，这一课来到了同学相伴的集体

生活中。同学相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题，本课是

这一课的第一课时，侧重于体会同学相伴之间的快乐，通过正面引导促进

学生融入集体，团结友爱。

二、以人为本，说学情

三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向

高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化。随着孩子情感生活的不断丰

富，他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。

孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的

重要因素。与二年级孩子明显不同的是，他们的朋友“突然”多起来了，

互相联系，成群结队地玩耍，看上去他们的关系非常好，和同伴之间的互

动也很快乐。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激

动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，

为此，让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友谊的认识，有助于

促进他们融入集体，团结友爱。

教学目标：

1.体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起。

2.学生通过各种实践活动及讨论交流等方式,在探索问题的过程中学会

融入集体，团结友爱。

3.在实践活动中提高集体意识。

教学重难点：

1.教学重点:体会与同学相伴的快乐，乐于与同伴在一起，认识到同学

和集体对个人成长的重要意义。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.教学难点:在实践活动中提高群体意识。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直

观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习

方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，

完成学习任务。

四、教学过程

1.与同学相伴，我们可以做哪些快乐的事儿呢？（相机板书：

收获、分享）

2.播放照片集，一起回忆同学相伴的美好往事。

3.小组讨论、分享美好往事中的故事。

4.汇报交流。

【活动二踩报纸】

1.明确游戏规则。

2.30秒热身尝试。

3.比赛开始。

4.你觉得这个游戏最有意思的是什么？

5.教师总结。

【活动三演一演】

1.观看视频《离开雁群后》，看看骄傲的大鹏离开雁群后都

经历了什么。

2.如果你是大鹏，掉队后，你是什么心情呢？

3.总结回归到集体才能有更多的力量和快乐！

4.在我们的生活中，也有可能会出现大鹏这样的或者不小心

掉队的情况，咱们同学有没有见过听过或者经历过这样类似的事

情呢？

5.我们也来演一演刚刚大家说到的这些生活中的情况，先来

看清楚我们活动的要求：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

6.学生小组表演。

7.展示交流。提问：你刚刚迷路时心里在想什么？（问队友）

你们想对他说什