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- 2025-02-28 发布于北京
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2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观说课稿新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
新人教版2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元“维护国家利益”第九课“树立总体国家安全观”第1课时,本课内容围绕“认识总体国家安全观”展开,旨在帮助学生了解国家安全的重要性,明确总体国家安全观的内涵和基本要求,培养学生的国家安全意识和责任感。教材内容包括:总体国家安全观的提出背景、总体国家安全观的基本内涵、总体国家安全观的实施要求等。
二、核心素养目标
1.增强国家安全意识,认识到国家安全是人民幸福安康的前提。
2.培养学生社会责任感,自觉维护国家利益。
3.提升学生法治观念,了解国家安全相关法律法规。
4.增强学生文化自信,认同总体国家安全观。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入八年级之前,已经对国家安全有一定的认识,了解了一些基本的国家安全知识,如国防、网络安全等。但在深入理解总体国家安全观的内涵和实施要求方面,可能还较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生对国家安全这一主题具有较高的兴趣,他们渴望了解国家大事,关心国家发展。在学习能力方面,他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上,学生表现出较强的合作意识和探究精神,喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解总体国家安全观时,可能会遇到以下困难和挑战:一是对国家安全概念的理解不够深入,难以将理论与实际相结合;二是对于复杂的安全问题,学生可能缺乏足够的知识储备和思考深度;三是部分学生可能对国家安全的重要性认识不足,难以形成强烈的责任感和使命感。因此,教学中需要引导学生深入思考,激发他们的学习兴趣,培养他们的国家安全意识。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解总体国家安全观的基本概念和重要性,帮助学生建立知识框架。
2.讨论法:组织学生围绕典型案例进行讨论,提高分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法:选取实际案例,引导学生运用所学知识进行分析,增强实际应用能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示国家安全相关的图片、视频,增强视觉效果。
2.网络资源整合:引入网络教学资源,如在线视频、安全知识竞赛等,拓宽学习渠道。
3.实践活动:组织模拟演练,如安全知识竞赛、模拟国家安全事件处理等,提高学生的实践能力。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示我国近年来在国家安全领域取得的重大成就,如国防科技创新、网络安全防护等,激发学生对国家安全的兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾已学过的国家安全相关知识,如国防、网络安全、信息安全等,为学习新知识做好铺垫。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:详细讲解总体国家安全观的基本概念、内涵和重要性,帮助学生建立知识框架。
-举例说明:结合实际案例,如国家安全事件、国际形势等,帮助学生理解总体国家安全观的实践意义。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,探讨如何在实际生活中践行总体国家安全观,提高学生的参与度和思考能力。
3.巩固练习(约10分钟)
-学生活动:让学生结合所学知识,完成以下练习题:
1.简述总体国家安全观的内涵。
2.分析我国在维护国家安全方面取得的成就。
3.结合实际,谈谈如何践行总体国家安全观。
-教师指导:针对学生的回答,及时给予指导和帮助,纠正错误,强化正确观念。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调总体国家安全观的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注国家安全,提高国家安全意识。
5.作业布置(约5分钟)
-阅读教材相关章节,加深对总体国家安全观的理解。
-结合所学知识,撰写一篇关于如何践行总体国家安全观的短文。
6.课堂延伸(约5分钟)
-组织学生观看国家安全教育视频,提高学生的国家安全意识。
-邀请相关领域的专家进行讲座,拓宽学生的视野。
7.教学反思
-教师在课后应反思教学过程,总结教学效果,为今后的教学提供借鉴。
-关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,提高教学质量。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《国家安全法》全文解读:通过阅读《国家安全法》,学生可以深入了解国家安全的法律体系和具体规定,增强法治意识。
-《总体国家安全观学习纲要》:这是一本关于总体国家安全观的理论学习书籍,有助于学生从理论层面理解国家安全观的内涵。
-《国家安全教育手册》:这是一本图文并茂的国家安全教育手册,内容丰富,适合学
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