2025年春季德育工作计划和详细安排表：开学先抓住这3个“牛鼻子”！.docx

2025年春季学期学校德育工作计划

新年伊始，万象更新。站在新的历史起点上，我校德育工作将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大精神，秉持为党育人、为国育才的使命担当，全面落实立德树人根本任务，以培根铸魂为根本，以精细管理为抓手，以特色活动为载体，努力开创德育工作新局面。

一、指导思想

坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，以社会主义核心价值观为引领，深入实施五育并举战略布局。着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人的根本任务落实到教育教学全过程。注重以文化人、以美育人，推动中华优秀传统文化与时代精神相融合，培养学生家国情怀。同时，积极回应新时代青少年成长需求，加强心理健康教育和生态文明教育，为学生的全面发展和健康成长营造良好环境，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标

1.深化德育队伍建设。加强班主任、德育骨干教师、少先队辅导员等德育工作者的专业化培训，打造一支政治强、业务精、作风优的德育工作团队。通过以老带新以优促新等方式，促进德育队伍整体素质提升，形成全员育人、协同育人的良好局面。

2.创新德育工作机制。建立健全校内外协同、家校社联动的德育工作体系，优化德育评价机制，构建科学完备的学生综合素质评价体系。注重过程性评价与结果性评价相结合，引导学生在德育活动中实现自我教育、自我管理、自我提升。

3.打造德育特色品牌。以红色文化传承传统文化浸润生态文明实践为主题，开展系列德育实践活动。通过项目化管理、活动化开展、实践性体验，让学生在参与中感悟、在体验中成长，逐步形成具有学校特色的德育品牌项目。

4.提升德育工作实效。注重知行合一，将社会主义核心价值观教育融入学科教学和校园生活，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。重视学生良好行为习惯的养成，培养学生的责任意识、规则意识和集体意识，促进学生形成良好的道德品质和行为规范。

通过以上目标的实现，力争使我校德育工作实现新突破，推动学校德育工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

三、实施原则

（一）坚持系统规划

秉持整体性思维，统筹规划德育工作各个环节，确保德育目标、内容、方法和评价的系统性和协同性。注重德育工作的连续性和递进性，形成纵向贯通、横向联动的育人体系，推动德育工作由单一走向综合、由碎片走向整体。

（二）注重实践体验

突出学生主体地位，改变传统说教式德育模式，通过丰富多彩的实践活动，让学生在亲身体验中感悟道理、提升品格。创设真实的德育情境，引导学生在解决实际问题中培养责任意识，增强德育工作的实效性和感染力。

（三）强化协同育人

构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，充分发挥各育人主体的优势和作用。加强家校沟通，建立常态化的家校合作机制，引导家长科学参与学校德育工作。同时积极对接社会资源，拓展德育实践平台，形成育人合力。

四、工作重点

本学期德育工作将以涵养品格，启智润心为主题，重点围绕以下方面展开：

1.深化四节四会德育品牌建设。以传统节日、重要纪念日为契机，开展清明寄哀思、端午话传承、中秋颂团圆、春节传文化等主题活动，让学生在传统文化的熏陶中培养民族情怀。同时，创新开展读书会、艺术会、科技会、体育会，促进学生德智体美劳全面发展。

2.推进五心工程建设。通过开展爱心公益、匠心劳动、善心服务、恒心守护、童心快乐系列活动，培养学生的社会责任感和实践能力。重点打造校园志愿服务、劳动技能培养、文明礼仪养成等特色项目，让德育工作更具温度和深度。

3.完善三全育人机制。全面落实全员育人责任制，建立教师德育工作考核激励机制，激发教师参与德育工作的积极性。同时，优化全过程育人路径，构建全方位育人格局，确保德育工作无死角、全覆盖，实现育人工作的整体性和系统性。

五、实施内容与路径

立足学校实际，着眼学生发展，制定切实可行的实施路径，构建富有成效的德育工作体系。坚持知行合一，注重实效，通过多元化的方式方法，推动德育工作深入开展，实现育人目标。

（一）构建五位一体德育工作格局

1.完善德育管理体系。成立校级德育工作领导小组，建立校长负总责、分管领导具体抓、德育处统筹协调、年级组具体落实的四级管理机制。制定详细的工作计划和实施细则，明确各岗位职责，建立督查反馈机制，确保德育工作有序推进、取得实效。

2.打造专业化德育团队。以引培并举为抓手，通过送出去与请进来相结合的方式，加强德育骨干教师培养。定期组织德育工作研讨会和经验交流会，开展专题培训和案例研讨，提升教师德育工作能力。建立德育导师制，发挥优秀班主任的示范引领作用，促进青年教师德育工作能力的提升。

3.创新德育评价机制。建立以发展性评价为主导的多元评价体系，将过程性评价与结果性评价相结合，注重学生的进步与成长。开发德育成长记录册，通过积分制、星级评定等方式，