巴林特小组(中文译版).pptVIP

UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?*?巴林特小组什么是巴林特小组？由精神分析师米歇尔?巴林特(MichaelBalint)医生发展而来6-12名医生讨论关于患者的疑难问题识别和修正医患关系的相关问题小组组长:有巴林特小组和精神动力学经验的心理治疗师参加巴林特小组的目标I有助于强化医患之间的联盟，使医生也具有治疗作用更好地理解患者解决问题的简便方法利于识别医生自身对患者的情感(反向移情)培养敏锐的倾听能力帮助医生放松，以防止医生“耗竭”010302040506参加巴林特小组的目标II医生会发现新的视角，消除医生的盲点形成分析型思维方式更加意识到自身对患者的影响可能对医生的人格产生轻微的但是重要的改变小组组长询问小组成员中谁愿意提供一例案例。如有多位医生要求，选择最先举手的一位小组成员自由地表达他们的观点，感觉，疑惑和躯体感知。案例提供者仅仅是倾听案例提供者恢复主动参与状态关于医患关系的新的观点产生提供案例的医生描该与该患者的见面情况，以及存在的问题，也可以是该医生提出的问题巴林特小组课程安排系统的观点对案例各种不同的理解，多棱镜或立方体模式在小组成员和医患关系的相互作用中起连接作用（移情）鼓励参与者开放和自由地表达想法，感受和疑惑。（“思考活跃自由”）小组组长的干预I0102030405这个病人引起我们哪些感受？该患者有何特点？是否有些东西被病人忽略了？你如何看待该患者就诊以及他对医生的看法？为什么医生在这种情况下会这么做？他这么做想得到什么样的结果？小组组长的干预IIUNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?UNIVERSIT?TSKLINIKUMFreiburgASIALINKVN009BalintGroup?*