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从因特网获取信息

课题：从因特网获取信息（第1章第2节）

一、教材分析

本课是第1章第2节第1课时，旨在让学生学会搜索引擎的搜索策略，能快速高效地从因特网获取所需信息。

二、学情分析

七年级的学生作为数字时代的原住民，对通过网络这一手段获取有效信息有着良好的适应能力。他们对于课堂外的知识，心中充满数不尽的好奇与幻想，要满足学生的好奇心，必须让他们在信息的海洋中寻找相关的知识，去做一番探究。

三、教学目标

1.了解搜索引擎工作原理。

2.掌握全文搜索引擎的使用方法，学会提炼关键字。

3.了解常用搜索引擎的特色搜索功能，能根据需求选择搜索引擎进行信息检索。

4.能够通过“以图识图”的方法搜索到相关图片的信息。

5.能够通过“哼唱”的方法搜索到相关歌曲的信息。

6.通过实践学习的设计，让学生在搜索中学会搜索，总结搜索技巧和搜索策略。

7.综合多种因素判断信息的可靠性，学会尊重他人的著作权。

8.积极利用信息技术支持其他学科的学习，养成从权威网站获取可靠信息的习惯。

四、教学方法

讲解、演示、实践、小组竞赛。

五、教学重点与难点

1.重点

（1）关键字的提炼。

（2）如何根据不同的搜索内容选择合适的搜索引擎。

2.难点

（1）全文搜索引擎的工作原理。

（2）如何提炼关键字。

六、教学过程

1.情境引入

师：展示以下图片，并提问图片是什么标志。

图1AlphaGo

生：是谷歌围棋程序阿法狗。

师：如果我想对阿法狗做一个全面的了解，怎么办呢？

生：上网搜索。

师：从同学们脱口而出的“上网搜索”，老师知道“搜索”已经融入了我们的生活，下面就请同学们上网搜搜“阿法狗”的资料。

实践活动1：学生自己选择关键字，上网搜索“阿法狗”的资料，教师巡视。

师：请同学展示自己查找到的页面，并请他说明自己使用了哪个搜索网站，输入的关键字是什么。

小结：关键字对搜索结果的影响，提出搜索策略之一：确定合适的关键字。

2.小试牛刀

师：我们知道网络是由许许多多的网页和网站相互链接而成的一个纵横交错的虚拟世界。刚才我们对阿法狗信息的获取，就是通过百度这样的搜索引擎，输入关键词来获得的。同学们还知道哪些搜索引擎？

生：360搜索、搜狗搜索、必应……

师：这么多搜索引擎，它们的搜索能力相同吗？

实践活动2：在不同的搜索引擎中输入相同的关键字，比较搜索结果。

讨论：为什么不同搜索引擎的搜索结果不同？

小结：搜索引擎的工作原理简单讲就是三步，第一步从因特网上抓取网页，第二步建立索引数据库，第三步在索引数据库中搜索排序。首先由专门检索信息的“机器人”程序像蜘蛛一样在网络间爬来爬去，提取所有网页的相关信息，如：网址、所包含的关键字等，然后建立网页索引数据库。不同的搜索引擎使用的算法不同，蜘蛛程序所能搜索的网站也不同，因此搜索结果也必然有所不同。

师：那么，大家知道每种搜索引擎除了检索网页外，还有什么特色功能吗？

所需信息的类别推荐搜索引擎

图片（百度）

地图（谷歌/maps）

乐谱（搜谱网）

词典（必应/dict）

微信（搜狗）

提问：如果要搜索微信推送的信息，最好选择哪种搜索引擎呢？

图2搜索引擎

小结：搜索策略之二：选择适合的搜索引擎。

3.有奖竞猜

（1）以图搜图

师：今天大家学会了搜索引擎的使用，现在老师要考考大家的应用能力，哪位同学能告诉我以下图片展示的是哪一种花？有什么特点？

图3迎春花

生：迎春花。

师：迎春花和图示的花可不一样，请大家自学微视频，自己去网上揭开谜底吧，我们来比一比谁发现得最快。

请优胜者解答搜索的方法。

（2）哼歌搜歌

师：小明在上学的路上经常听到一首好听的流行歌曲，想上网下载下来欣赏，可惜不知道歌曲的名称，大家能帮帮他吗？友情提示：方法可以上网去找。

请优胜者解答搜索的方法。

4.总结评价

师：同学们，经过今天的学习，大家学到了什么？

生：……

师：总结搜索策略，提醒大家注意在保留有价值的信息时，应保留资料出处的信息。

学习是一个不断积累的过程，智能搜索让网络生活有了更大的人性化和自主化，希望大家用好搜索引擎，让它更好地为我们的生活和学习服务。