齐齐哈尔大学体育专业大学生自主学习现状及对策研究.pdfVIP

24南牡科技2024年．第12期

21世纪是知识经济时代，学习成为持久过程，对持久学习能力需求增加，教育

工作者需提升学生自主学习能力。本文以齐齐哈尔大学体育学院学生为例，运用多

种方法对学生自主学习现状进行研究，得出结论，提供建议，旨在更好地提高体育

学院的教学质量，为以后学院的发展提供理论参考。

1前言

随着知识经济和信息社会的到来，知识每年以J几何级的速度增长。巴斯，美国的教

育心理专家，予1997年提到，半个世纪之前，大约有70％的社会学习知识一直能够在大

学生退休时使用，但到了当今年代，这种数量已经下降了2％。这也就是说，当今的大学

生在大学毕业后从事某种职业，所学的知识技能有98％都必须在社会的大课堂中获取。

由此可见，—个人学习能力的高低对以后的影响非常大，它不仅影响大学生个体的有效

学习进程，而且对以后的工作、生活有着较大的帮助。本文是对齐齐哈尔大学体育学院

学生自主学习现状进行的研究，旨在更好地提高体育学院的教学质量，为以后学院的发

展提供理论参考。

2研究对象与方法

2．1研究对象

研究对象是齐齐哈尔大学体育学院23级、22级、2l级各50名学生，共150名同学。

2．2研究方法

(1)文献资料法。本研究以教育学、心理学、体育理论等相关领域的文章、论文和

专著为理论基础，查阅了齐齐哈尔大学图书馆、齐齐哈尔市图书馆、中国知识基础设施

等机构的相关资料。这些文献为本研究提供了丰富的理论支持和启示。

(2)问卷法。根据研究需要设计问卷，并检验其效度和信度。本次共发放文件150

份，回收问卷138份，回收率92％，有效问卷130份，有效率为86．7％。

问卷效度检验：采用德尔菲法与专家进行两次函授调查，各项指标合格率均在80％

以上。

调查的信度检验：本次调查采用重测的方法，对参与调查的部分学生两周后再次进

行同一调查的测量，计算信度系数。若Ibo．85，则调查问卷可信。

(3)统计分析法。将回收的有效问卷数据录入计算机后，利用sPss13．o软件进行

齐齐哈尔回民小学张帅相应的统计处理，确保数据的准确性和完整性，以便获得可靠的研究结果。

3研究成果与分析

3．1齐齐哈尔大学体育专业大学生自主学习总体水平的现状与分析

表1齐齐哈尔大学体育专业大学生自主学习总体水平的现状