《姓氏歌》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

姓氏歌第一课时

通过对话朗读和情境创设，让学生步步发现介绍姓氏的不同方法，并引导学生运用其中的某种方法相互介绍姓氏，让学生在语文实践活动中巩固方法，实现语言的交际功能。用小雨点滴答滴答落下来作比喻，能形象地教会学生如何读出恰当的停顿，让课堂充满童趣。通过学生自主圈画姓氏、对比朗读姓氏等环节，让学生在自主学习的氛围中体会姓氏的多样性。设计思路

学习目标1.认识“氏、什、李”等10个生字和弓字旁，会写“什、么”等3个字。2.借助拼音把课文读正确，读出节奏。3.关注课文介绍姓氏的方法，学习用“加一加”“说偏旁”“组词”等方法识字，并在实践中学会用合适的方法向他人介绍自己的姓氏。4.通过比较发现中国姓氏分为单姓和复姓，体会姓氏的多样性。

姓氏在我国有5000多种姓氏，今天我们就来学习一首和姓氏有关的儿歌—《姓氏歌》。谈话导入姓氏歌

初读课文再读圈字，要求：把课文后面的生字在课文中圈出来，一边圈一边读。自读课文，要求：认认真真读课文，争取字字读正确。

初读课文自由读全文，要求读准字音。

初读课文这里有几个像小雨点一样的符号，叫顿号。碰到顿号的时候，字和字、词和词之间要像小雨点滴下来一样，“滴答、滴答”，读出短短的停顿。

初读课文中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……

初读课文在课文中圈画姓氏：课文介绍了哪些姓氏呢？圈出来读一读。

学习字词氏什李张弓