2025年高中化学新教材同步 必修第一册 第2章　第3节　第4课时　配制一定物质的量浓度的溶液.docx

第4课时配制一定物质的量浓度的溶液

[核心素养发展目标]1.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项。2.掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法及操作,建立实验误差分析思维模型,并能应用模型解决实际问题。

一、一定物质的量浓度溶液的配制

1.主要仪器

托盘天平(或分析天平)、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管、量筒。

2.容量瓶

思考1容量瓶使用前需要检验是否漏水吗,应该如何操作?

提示使用前要检验容量瓶是否漏水。检验程序:加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立→瓶塞旋转180°→倒立→查漏。

3.配制过程

以配制100mL1.00mol·L-1氯化钠溶液为例

思考2实验室需要配制480mL1.00mol·L-1的氢氧化钠溶液,则用托盘天平称量多少克氢氧化钠固体?

提示配制氢氧化钠溶液480mL,需要容量瓶的容积为500mL。则计算应按照500mL(0.5L)计算。则n=c·V=1.00mol·L-1×0.5L=0.5mol,m=n·M=0.5mol×40g·mol-1=20g。托盘天平的精确度为0.1g,则用托盘天平称量20.0g氢氧化钠固体。

思考3现用98%的浓H2SO4(ρ=1.84g·cm-3)配制浓度为0.5mol·L-1的稀硫酸500mL。

(1)配制该溶液的步骤应该为计算、、、、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶。?

答案量取稀释冷却

(2)配制该溶液应选用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、、胶头滴管和。?

答案量筒500mL容量瓶

(3)所需浓H2SO4的体积为mL。?

答案13.6

解析根据稀释前后硫酸物质的量不变,所需浓H2SO4的体积为0.5mol·L-1×500mL

1.判断正误

(1)配制溶液时,可以用托盘天平称取10g固体溶质 ()

(2)要配制230mL溶液,必须选择250mL容量瓶 ()

(3)配制一定物质的量浓度的稀盐酸时,用量筒量取9.82mL浓盐酸 ()

(4)在使用容量瓶配制NaOH溶液或稀H2SO4时,必须要等溶液恢复至室温再转移到容量瓶中 ()

(5)配制好的溶液保存在容量瓶中备用 ()

答案(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×

2.下列有关一定物质的量浓度溶液的配制说法不正确的是(填序号)。?

(1)为准确配制一定物质的量浓度的溶液,定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至液面离刻度线1~2cm时,改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线;

(2)利用图a配制一定物质的量浓度的NaOH溶液;

(3)利用图b配制一定物质的量浓度的NaCl溶液;

(4)利用图c配制一定物质的量浓度的NaNO3溶液;

(5)用容量瓶配制溶液时,若加水超过刻度线,立即用胶头滴管吸出多余液体;

(6)配制溶液的定容操作可以用图d表示。

答案(2)(3)(4)(5)(6)

解析(2)使用容量瓶配制溶液时,容量瓶不能直接溶解固体,故图a错误;(3)定容时,视线要与凹液面最低处相切,故图b错误;(4)玻璃棒下端应在刻度线以下,故图c错误;(5)用容量瓶配制溶液时,若加水超过刻度线,应重新配制溶液;(6)定容时,液面距刻度线1~2cm时应改用胶头滴管,故图d错误。

二、配制一定物质的量浓度的溶液的误差分析

1.误差分析的原理依据

根据cB=nBV=m

(1)使nB、mB增大(或减小)的因素,导致cB偏大(或偏小)。

(2)使V增大(或减小)的因素,导致cB偏小(或偏大)。

2.配制100mL1.00mol·L-1的氯化钠溶液常出现的误差

能引起误差的操作

因变量

c

n

V

称量

①少量氯化钠粘在称量纸上

偏小

不变

偏小

②使用游码,且药品砝码位置颠倒

偏小

不变

偏小

移液

③有少量液体溅出

偏小

不变

偏小

④容量瓶内有少量水

不变

不变

不变

⑤未洗涤或洗涤液未注入容量瓶

偏小

不变

偏小

定容

⑥超过刻度线,吸出一部分水

偏小

不变

偏小

⑦摇匀后液面下降,补充水

不变

偏大

偏小

思考1容量瓶定容时仰视、俯视对溶液的浓度产生什么影响?

提示①仰视刻度线(如图a):加水量高于刻度线,溶液体积偏大,c偏低。

②俯视刻度线(如图b):加水量低于刻度线,溶液体积偏小,c偏高。

思考2配制一定物质的量浓度的稀硫酸时,用量筒量取一定体积的浓硫酸时,仰视、俯视对溶液的浓度产生什么影响?

提示①仰视刻度线(如图c):浓硫酸的体积偏大,即溶液中的溶质硫酸偏多,c偏高。

②俯视刻度线(如图d):浓硫酸的体积偏小,即溶液中的溶质硫酸偏少,c偏低。

1.判断正误

(1)称量NaCl固体和NaOH固体都可以用称量纸 ()

(2)称量NaOH固体时,称量时间过长,所配溶液浓