2025核心素养视域下小学课堂数学活动的思考与实践.docx

核心素养视域下小学课堂数学活动的思考与实践

随着课程改革的深入发展，在先进教育理念被广大教育工作者接受、悦纳之时，如何将理念转化为教与学行为，落实到课堂，促进学生发展，是解决一线教师困惑的关键问题。基于学习原理，立足核心素养，探讨小学课堂数学活动内涵、明确其特性、组织结构，以适切的学习目标为引领，以有效的活动任务为统领，以凸显数学思考为核心，以多样化的活动方式为途径，以思辨性的认知分享为助力，达成学生认知的自主建构，提高学习质量，促进学生发展。

基础教育课程改革在二十年的发展历程中成绩斐然，从对先进教育理念的接受、悦纳，到努力践行于课堂实践中，无不体现着教育工作者为之付出的努力与热情。然而在听