高考文言文断句题专项指导.pdfVIP

高考文言文断句题专项指导

现代学者，一般认为湛然的话，对句读”的理解是经。湛然在《法华文句记》

中写道：凡经文语绝处谓之’句，语未绝而点之以便诵咏谓之‘读。语绝处就

是一个话题有了完整的表达，即结构完整，表义准确。找到语绝处，就应该算是找

到了句子。句子是用于理解的。而”读（dou）是用于诵咏”的。于是今天的高考

就干脆叫做断句了。十分明显，断句就是要对句子进行理解。高考的目的也就在此，

而非其他。句子最富个性。富有个性的句子最富魅力。难怪，高考断句的设误要放在句

子理解上。

不要一味地说，高考断句选择题容易。

一是，有时断句试题是文言文中最难的。据《高考文科试题分析》2015年全国高考

语文乙卷，断句难度为0.423，文常难度为0.638，概括难度为0.643，译句难度为0.589。

二是，它的难易还要根据该年高考的整体来确定。因为试题之间有一个调节功能。

三是，要看对象。不同层次的答题对象有不同的反应。当然，材料对象也是一个方

面，人物传记越古就会越难。这是无疑的。

四是,2019年高考已经从原来两个设误，点增加为三个，这也增加了难度。

知难不难,〃知难”是前提，〃不难是结果。在知难和不难中间，最重

要的就是思考。那么，高考文言文断句选择题的难点，又表现在哪些方面呢？

一、文常设误，失察易错

文常多隐，曲而需察。明显易觉，隐晦难察。因为明显的就会有标志，隐晦的就没

有标志;明显的就比较直接，隐晦的就比较间接;明显的就比较清楚，隐晦的就比较含糊；

明显的就比较鲜明，隐晦的就比较隐约……前者需要捕捉，后者需要挖掘。不言而喻，

隐晦给阅读分辨带来了困难。例如：

1.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国

无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬新州安置/（2017年全国1卷-1C）

【选项透析】误点为所字结构不当和语义不明。如使者所过是所字

结构，使者后不应点断，加上四字句式的排比，使者后更不能点断。这是明显

的。奏字属上，下文的贬薪州安置”就成了宰相的已经实现了的行为，但是贬

的权限应该在皇帝而不在宰相，贬靳州安置这里显然是不合事理的。贬既有实

词的特征，又有文化的内涵，还有推断的思维。简约而不简单。贬，降职的通称，使用

最广。贬，一般只降不外放，至唐以后也可表降职并外放，等于谪。唐韩愈《左

迁至蓝关示姓孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。”（一篇谏书早晨上奏给

皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮阳去。）先降后谪，惩戒促洁。匿，降职的通称，

使用广泛。早起贬多指降低爵位，如《商君书•境内》：爵自二级以上，有刑菲则贬

但汉代起，贬主要用于职位降低。《后汉书•肃宗章帝纪》：秋七月癸卯，齐王晃

有罪，贬芜湖侯。贬一般不外放，至唐以后可表降职并外放，等于谪。唐韩

愈《左迁至蓝关示姓孙湘》：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。如果说贬”是

夺去俸禄，那么，谪就是夺取发言权。逐渐强化制度管理，不断纯洁领导集团。高

考试题对这个文化词语的处理，是十分巧妙的。这是一种高水准的题目置。2018年

全国丙卷文化常识考查中，题很好，很科学，有创意。如：B.株，本义树根，根

与根间紧密相连，因而“株连”又指一人有罪而牵连人.真是简约而不简单”！这

就是隐曲的特点。无疑，这是提高试题质量，增加文化浸润。

【语句翻译】宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，

骚动混乱，大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没

有一点好处。在想认为说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把