高考语文文言文高频文言实词练习（共三课时）.pdfVIP

“高频文言实词”分组练（一）

第一组：识、致、诚、非、及、负

一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。每（小题3分）

封伦，德彝，观州臻人。伦少时，其舅卢思道每言曰：“此子智不过人，必能竺位卿相。”开皇末，

江南作乱，内史令杨素往征之，署为行军记室。素将营仁寿宫，引为土木监。隋文帝至宫所，见制度奢侈，

大怒曰：“杨素为不谀矣！理百姓之力，雕饰离宫,为吾结怨于天下。”素惶恐，虑将获谴。伦日：“公

当弗忧，待皇后至，必有恩诏。”明日，果召素入对，独孤后劳之曰：“公知吾夫妻年老，无以娱心，盛

饰此宫，岂非孝顺。”素退问伦曰：“卿何以知之？”对曰：“至尊性俭，故初见而怒，然雅听后言。后，

妇人也，惟丽是好，后心既悦，帝虑必移，所以知耳。索叹伏曰：“找摩之才，非吾所冬。”素?贵恃

才，多所凌传，唯击赏伦。骤称存于文帝，由是推授内史舍人。

1.与“此子智识过人”的“识”意义相同的一4.与“盛饰此宫，岂非孝顺”的“非”意义相

项是（）同的一项是（）

A.新妇识马声，蹑履相逢迎A.实迷途其未远，觉今是而昨非

B.非学无以致疑，非问无以广识B.牛刘豫州莫可以当曹操者

C.相逢何必曾相识C.人非生而知之者，孰能无惑

D.因笑谓迈曰：“汝识之乎？”D.是己而非人，俗之同病

2.与“必能致位卿相”的“致”意义相同的一5.与“揣摩之才，非吾所医”的“及”意义相

项是（）同的一项是（）

A.然秦以区区之地，锲万乘之势A.怀王悔，追张仪，不及

B.书问蒙简，益用增劳B.此其近者祸及身，远者及其子孙

C.女行无偏斜，何意教不厚C.及至始皇，奋六世之余烈

D.一篇之中，三篡志焉D.君美甚，徐公何能及君也

3.与“杨素为不调矣”的“诚”意义相同的一6.与“素兔贵恃才”的“负”意义相同的一项

项是（）是（）

A.竭诚则吴越为一体A.均之二策，宁许以乃秦曲

B.谀如是，则霸业可成，汉室可兴矣B.秦贪，负其强，以空言求璧

C.至诚高节，埋没无闻C.臣诚恐见欺了王而负赵

D.臣雄知不如徐公美D.相如度秦王虽斋，决负约不偿城

第二组：涉、素、若、道、归、兵、胜

二、阅读下面的文文，完成后面的问题。每（小题3分）

张欣泰，字义亨，竟陵人也。欣泰少有志节，不以武业自居，好篆书，读子史。辟州主簿，历诸王府

佐。世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。砍秦通牛雅俗，交结多是名木。建武二年，

虏困钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。慧景虑为大患。欣泰

日：“虏所以筑城者，外示夸大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，

遣欣泰至虏城