第8课 叶的蒸腾作用 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册（青岛版）.docxVIP

第8课叶的蒸腾作用说课稿-2024-2025学年科学三年级上册（青岛版）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第8课叶的蒸腾作用”为题，结合三年级学生认知特点，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生认识叶的蒸腾作用及其意义。课程设计注重实践操作，激发学生学习兴趣，培养科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过观察叶的蒸腾现象，学生学会提出问题、设计实验、分析结果，培养科学探究精神。同时，引导学生认识生物与环境的关系，树立可持续发展意识，增强对科学技术的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过植物的基本结构和功能，对植物的光合作用、呼吸作用有一定的了解。然而，对于叶的蒸腾作用这一概念，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来建立初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然界充满好奇，对科学实验活动有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展，适合通过直观的实验和观察来学习。学习风格上，多数学生偏好通过实践操作和互动讨论来学习，但也有部分学生可能更倾向于独立思考和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解叶的蒸腾作用时可能会遇到以下困难：一是对蒸腾作用的概念理解不够深入，二是实验过程中可能对实验操作步骤掌握不熟练，三是分析实验结果时可能缺乏科学思维方法。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，确保学生能够顺利掌握相关知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：科学实验器材（放大镜、量筒、滴管、透明塑料袋、剪刀等）、植物标本（叶片）、水、酒精、显微镜等。

-软件资源：多媒体课件、科学实验操作视频、植物生长周期图片等。

-信息化资源：网络教育资源库、科学教育网站。

-教学手段：实物展示、小组合作探究、多媒体辅助教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示不同种类的植物叶片，引导学生观察叶片的形态和颜色。提出问题：“你们知道叶子有什么作用吗？”通过学生的回答，引出课题“叶的蒸腾作用”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）观察叶片，认识蒸腾作用

教师展示干燥和湿润的叶片，引导学生比较两者的变化，并提问：“为什么湿润的叶片会变干？”学生通过观察和思考，初步了解蒸腾作用的概念。

（2）实验探究，理解蒸腾作用

教师分组指导学生进行“观察叶片蒸腾作用”的实验，通过放大镜观察叶片气孔，记录水分蒸发情况。学生总结实验结果，得出蒸腾作用是通过气孔进行的。

（3）分析原因，探讨蒸腾作用的意义

教师引导学生分析蒸腾作用对植物生长的意义，如提供水分、调节温度等。通过讨论，学生认识到蒸腾作用对植物生长的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出问题：“如果植物的叶片气孔关闭，会对植物的生长产生什么影响？”学生分组讨论，并分享自己的观点。教师总结，强调气孔在植物生长中的重要作用。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结叶的蒸腾作用的概念、过程和意义。强调观察、实验、讨论在科学探究中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：观察家中的植物，记录叶片蒸腾作用的现象，并尝试分析原因。要求学生下节课分享自己的观察和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物气孔的结构和功能：介绍气孔在植物体内的分布、结构特点以及气孔开闭的调节机制。

-蒸腾作用的生理意义：探讨蒸腾作用在植物水分运输、温度调节、气体交换等方面的作用。

-植物水分平衡：分析植物体内水分的吸收、运输、利用和调节过程，以及水分平衡对植物生长的影响。

-植物蒸腾作用的调节：介绍植物如何通过调节气孔开闭、叶片形态等方式来适应环境变化。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐《植物的秘密生活》、《植物生理学》等书籍，帮助学生深入了解植物生理学知识。

-观看科学纪录片：推荐《植物王国》、《植物的力量》等纪录片，通过视觉方式感受植物的奇妙世界。

-参观植物园或农场：组织学生参观植物园或农场，实地观察植物的生长环境和生理现象。

-开展科学实验：设计关于植物蒸腾作用的实验，如“不同植物蒸腾作用的比较”、“影响蒸腾作用的因素”等，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

-举办科学讲座：邀请植物学专家或教师开展讲座，分享植物生理学的研究成果和最新动态。

-组织学生参与科学竞赛：鼓励学生参加植物生理学相关的科学竞赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。

-创作科普作品：鼓励学生通过绘画、写作、视频等形式，创作关于植物生理学的科普作品，提高学生的科学素养和表达能力。

反思改进措施

反思改进