《延安，我把你追寻》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

《延安，我把你追寻》说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《延安，我把你追寻》一文，属于四年级上册统编版语文教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以革命历史题材的文章为主，与学生之前学习的《开国大典》、《狼牙山五壮士》等革命题材文章相呼应，有助于学生深化对革命历史的了解和认识。同时，文章中涉及到的修辞手法和表达方式，可以与之前学习的写作技巧相结合，提升学生的写作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化理解素养，通过学习《延安，我把你追寻》这篇文章，让学生了解延安精神的内涵，增强对中华优秀传统文化和革命文化的认同感。

2.提升学生的审美鉴赏素养，引导学生欣赏文章中丰富的语言表达和形象描写，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。

3.增强学生的思想情感素养，通过学习革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀和责任意识，培养学生的社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容为理解文章主题，把握文章中延安精神的内涵。具体包括：

-理解文章标题《延安，我把你追寻》的深层含义，探究作者追寻的不仅是延安的自然风光，更是延安精神的传承。

-识别并分析文章中的关键语句，如“延安，你是革命的摇篮，你是人民的圣地”，引导学生体会这些语句所蕴含的深厚情感和革命精神。

-总结文章中的写作手法，如对比、排比等，帮助学生理解作者如何通过这些手法增强文章的感染力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，包括：

-深入理解延安精神的内涵，这对于四年级学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解。

-把握文章的象征意义，如延安象征革命圣地，学生需要通过阅读和讨论来领悟。

-情感体验的深化，学生需要通过阅读和感受，体会作者对延安的深情厚意，并能够将自己的情感与文章中的情感产生共鸣。

-文章中涉及到的历史背景知识，如延安的历史地位和革命意义，需要教师通过适当的历史介绍来辅助学生理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过教师讲解引出延安精神的主题，随后引导学生围绕文章中的关键语句进行小组讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟来体验不同角色的情感和心境。

3.利用多媒体展示延安的历史图片和视频资料，帮助学生直观感受延安的历史背景和革命氛围。

4.结合项目导向学习，让学生分组搜集延安的相关资料，制作小报或PPT，展示学习成果，提高学生的综合能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于延安的纪录片片段，引导学生观察并描述画面中的场景。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们对延安有什么印象？为什么？”

3.引导学生思考：结合学生的回答，引出本节课的主题——《延安，我把你追寻》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解文章背景：介绍延安的历史地位和革命意义，引导学生了解文章的写作背景。

2.分析文章结构：讲解文章的段落划分，帮助学生把握文章的层次和逻辑。

3.理解文章主题：引导学生分析文章标题《延安，我把你追寻》的深层含义，探讨作者追寻的不仅是延安的自然风光，更是延安精神的传承。

4.分析关键语句：挑选文章中的关键语句，如“延安，你是革命的摇篮，你是人民的圣地”，引导学生体会这些语句所蕴含的深厚情感和革命精神。

5.总结写作手法：讲解文章中运用的修辞手法和表达方式，如对比、排比等，提升学生的审美能力和文学鉴赏能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文章中哪些语句让你印象深刻？为什么？

-你认为延安精神对我们今天有什么启示？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：文章中提到的延安精神有哪些具体表现？

2.引导学生思考：我们如何在日常生活中践行延安精神？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你有机会去延安，你最想参观哪些地方？为什么？

2.学生回答：教师引导学生结合自己的回答，谈谈对延安精神的感悟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将延安精神融入到我们的学习生活中？

2.学生分享：教师总结并强调践行延安精神的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调延安精神的重要性。

2.布置作业：让学生以“我心中的延安”为主题，写一篇短文，表达自己对延安精神的感悟。

教学时间：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：