2024年高中语文 第二单元 5 雷雨（节选）说课稿 新人教版必修下册.docxVIP

2024年高中语文第二单元5雷雨（节选）说课稿新人教版必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《雷雨》（节选），这是新人教版必修下册第二单元的一篇经典作品，重点分析人物形象、情节发展和主题思想。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的戏剧知识相衔接，通过分析《雷雨》的人物、情节和主题，帮助学生深入理解戏剧作品的艺术魅力，提升文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《雷雨》的人物形象、情节布局和语言特色，提升学生对戏剧文学作品的审美感知。

2.增强学生的思辨能力，引导学生对作品中的道德冲突、家庭伦理等问题进行深入思考，形成自己的见解。

3.提高学生的文化理解能力，使学生了解曹禺作品的历史背景和文化内涵，增强对中国现代戏剧文学的认识。

4.培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生在文学创作中的语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①雷雨人物关系的把握：《雷雨》中人物关系复杂，包括家族矛盾、伦理冲突等，重点引导学生分析周朴园、鲁侍萍、周萍等人物的性格特点和关系演变，理解其行为背后的动机和心理。

②情节结构的分析：通过梳理剧情发展，使学生把握雷雨这一事件如何推动人物关系的紧张和冲突的升级，理解作者通过情节安排所表达的主题思想。

③主题思想的挖掘：引导学生探讨《雷雨》中关于家庭、伦理、人性的主题，以及作品对中国现代社会的批判意义。

2.教学难点，

①人物心理的解读：由于人物关系复杂，人物心理描写细腻，学生可能难以准确把握人物在特定情境下的心理活动，教学难点在于引导学生深入分析人物内心的冲突和转变。

②艺术手法的掌握：《雷雨》运用了多种戏剧手法，如对比、象征、潜台词等，教学难点在于帮助学生理解这些手法在作品中的具体运用及其作用。

③时代背景的把握：对于高中生而言，理解《雷雨》所反映的30年代中国社会风貌可能存在难度，教学难点在于帮助学生了解作品的时代背景，从而更好地理解作品的思想内涵。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即新人教版必修下册《雷雨》节选。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如曹禺的照片、雷雨剧情简介视频、相关人物关系图等，以帮助学生直观理解人物和情节。

3.教学环境：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先向学生介绍《雷雨》的作者曹禺及其在中国现代戏剧史上的地位，激发学生对作品的好奇心和兴趣。

2.提问：同学们，你们对《雷雨》有什么了解？有没有看过相关的影视作品或者阅读过原著？

3.学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题——探讨《雷雨》中的人物关系、情节发展和主题思想。

二、自主学习

1.老师分发教材，让学生阅读《雷雨》节选部分，要求学生做好笔记，思考以下问题：

-周朴园、鲁侍萍、周萍等主要人物的性格特点是什么？

-作品中的人物关系如何？

-作品的主题思想是什么？

2.学生自主阅读，老师巡视指导，解答学生的疑问。

三、课堂讨论

1.老师引导学生就以下问题进行分组讨论：

-周朴园、鲁侍萍、周萍等人物的性格特点及其关系演变。

-《雷雨》中的人物关系如何推动情节发展？

-作品的主题思想是什么？

2.学生分组讨论，老师巡视指导，鼓励学生积极参与，提出自己的观点。

四、展示交流

1.各小组选派代表进行展示，分享讨论成果。

2.老师点评各小组的展示，指出优点和不足，并给予指导。

五、深入探究

1.老师针对以下问题进行深入探究：

-周朴园、鲁侍萍、周萍等人物的心理活动如何推动情节发展？

-《雷雨》中的人物关系如何反映当时的社会风貌？

-作品的主题思想对当今社会有何启示？

2.学生结合教材和讨论成果，进行深入思考，提出自己的观点。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调以下重点：

-《雷雨》中的人物关系复杂，包括家族矛盾、伦理冲突等。

-作品的主题思想深刻，反映了中国现代社会的风貌。

2.老师鼓励学生在课后继续阅读原著，深入了解曹禺的戏剧艺术。

七、作业布置

1.老师布置以下作业：

-阅读原著《雷雨》，深入了解作品的人物、情节和主题。

-写一篇关于《雷雨》的读书笔记，分享自己的观点和感受。

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。

八、课后拓展

1.老师推荐以下拓展阅读材料：

-曹禺的其他戏剧作品，如《日出》、《原野》等。

-相关的戏剧评论和研究成果。

2.学生根据自己的兴趣选择阅读，拓展自己的知识面