2025年语文一年级下册《语文园地七》教学设计(精选13篇) .pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

语文一年级下册《语文园地七》教学设计（精选13篇）

语文一年级下册《语文园地七》教学设计（精选13篇）

作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学

设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过

程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什

么特点呢？以下是小编为大家整理的语文一年级下册《语文园地七》

教学设计，欢迎大家分享。

语文一年级下册《语文园地七》教学设计篇1

【课型】

单元梳理课

【教学目标】

1、通过熟悉的打扫卫生，认识“扫、抹”等汉字，让学生养成联

系生活实际来识字的好习惯。

2、运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

3、学习比喻句。

4、通过书写提示让学生发现同样的字当作为独体字和作为偏旁部

首时笔画和外形都发生了变化。

5、初步了解二十四节气，背诵《二十四节气歌》。

【教学重点】

1、运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

2、学习比喻句。

【教学难点】

运用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。

【教具准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

板块一：识字加油站

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

导入新课：同学们平时在家里、在学校里打扫卫生吗？都做过哪

些呢？你做这些活都用到了哪些工具？（学生自由畅谈）

课件出示有关清洁工具和清洁活动的词语，借助拼音，学生认读。

（1）扫帚抹布拖把水桶簸箕

看图片，让学生说一说它们各自是用来干什么的。

（2）扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅

看图片，让学生说一说这些活动是怎么做的。

教师引导学生发现：“扫帚、簸箕、擦玻璃”最后一个字都要变

调读轻声。“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同。“扫、抹、拖、擦、摆”

都是提手旁。

你还知道哪些清洁工具或清洁活动？学生自由表述。

板块二：字词句运用

1、（出示课件）猜一猜加点字的读音和意思。

小组自由交流，猜一猜字音字义。再查查字典，看猜得对不对。

教师板书：mōdújiē

摸读揭

（教师指导：“摸”读音“mō”，字义：用手接触或轻轻抚摩。

“摸”字是用手摸，所以用提手旁。

“读”读音“dú”，字义：依照文字念。

“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的

东西分开。）

总结方法：遇到不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，

其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自

己的猜测。

2、学习比喻句

（1）课件出示句子，指名学生读一读。

（2）学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有

“像”这个词）

（3）（出示课件）想一想：这三个比喻句，各自把什么比作什么。

（4）出示月亮和白云的图片，引导学生用“好像”“像……