六年级下册英语教案：My cousins and I （Part 1a-3b）.pdfVIP

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个性化

Unit1MycousinsandIlesson1备课

教学

内容Part1a,~Part3b

教学知识与技能

目标

1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员及家乡的短文并完成

练习填空。

2.能听懂、读懂有关堂兄弟、表兄弟姐妹们及家庭成员的简短对话，并根据

对话内容判断句子正误，回答问题等。

过程与方法

1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学

知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

情感、态度与价值观

培养学生热爱家庭和家乡的情感，教会他们如何从各方面了解一个人，

并帮助他们加深对生活中各类事物的了解。

1.能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员及家乡的短文并完成练

教学

重点习填空。

2.能听懂、读懂有关堂兄弟、表兄弟姐妹们及家庭成员的简短对话，并根据对

话内容判断句子正误，回答问题等。

学生能通过听音获取正确的信息；能读懂关于家庭和家乡的短文；能

教学使用适当的时态回答关于人物基本信息和日常生活的问题；能写出关

难点

于家人、家乡等各类事物的单词

教学

准备Mp3，PPT，写一些形容词的英文单词的卡片、教材相配套的录音带

学情学生已经掌握过去时态的句子的运用，家人和家乡的单词的相关知识。

分析在音像资料的帮助下应该可以完成本课时的教学任务。

教

Step1Warmingup

学

过播放英文歌曲Mysister,mybrother，提示学生本节课将学习一篇关

第1页/总4页

程于家庭和家乡的短文，并将学生带入英语学习的氛围。

Step2Listenandlearnthetext.

1.学生听短文时，老师借助体态语帮助学生初步感知和理解短文内

容，在此基础上归纳和总结出短文的学习内容。

2.老师利用照片、课件创设情境，引导学生猜一猜：Whoare

they?aretheyyourfriends/brotherandsister?引出本单元话题：My

cousinsandI,学生理解并学说。

3.利用课件或图片呈现人物照片，引导学生提问，如：Who’s

she？Whereisshefrom?Howoldisshe?Whatdoesshelooklike?

4.学生再次听录音,带着问题，再次感知短文内容。

5.再次播放录音第一段，结合学生提问，补充一些问题引导学生进

一步理解短文。

6.师生共同核对答案，朗读短文，并借助课件和图片帮助理解单词

pretty、outgoing、smile等。

7.老师再次板房第二段录音，学生打开书翻到第8页，深入理解文

本。老师设计一些问题学生边听便在文本上做标记。

8.师生共同核对答案，并大声朗读这一段短文。

9.老师播放第三段录音，学生边听边阅读，老师设计的练习，帮助

学生更好的理解文本，学生在文本做标记。

10.师生共同核对答案，并大声朗读这一段短文。

11.再次播放完整读音，学生跟读，注意语音语调。

12.再次播放完整录音，引导学生关注1b所需信息。