九年级 语文 下册 第2单元《第1课段 梳理情节讲故事 品读话语解深意 第2课时》概念版教学课件.pptxVIP

第梳理情节讲故事

一

课品读话语解深意

段

语文九年级下册第二单元

第

二

课

时

情境导入

为帮助其他年级同学更好地了解作品内容，

学校预备在画廊展板中以思维导图或表格等方式

展出四篇小说的情节。现在请大家速读课文，圈

点勾画出小说中主要人物和主要事件，并补充完

整四篇小说的情节结构梳理图。

课时目标

（1）整理回顾九年级上册第四单元所学梳理小

说情节的方法。

（2）小组合作，从场面、结构和线索三个维度，

以表格或思维导图等形式，梳理单元课文所讲的

人物事件。

（3）结合文章情节，找出指定小说篇中人物之

间的对话，进行准确合理的解读。

活动任务

温故回顾以往所学小说情节梳理的方法。

知新

方法具体操作

段落标号，按小说情节发展脉络，概括开端、发展、

结构连贯法高潮和结局各个阶段的情节内容，切分文章层次。

场面连贯法按小说中的场面进行梳理，一个场面梳理一个情节。

抓住具有表现力的细节，勾画关键进行提炼、概括，

细节连贯法从而梳理情节。

线索可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可

线索连贯法以是时间、空间。阅读时抓住线索，围绕线索概括出

情节发展的各个阶段内容。

活动任务

（1）以小组合作的方式，从场面、结构和线索三

个维度，梳理本单元小说课文中的人物事件，借助

已有提示，完成情节结构梳理框架图。

序幕（社会环境）孔乙己在笑声中登场

开端被取笑添了新伤疤

①

被讥笑总落第

发展

《孔乙己》②

③

高潮④

尾声长久未见，孔乙己大约的确死了

《变色龙》

奥楚蔑洛夫的态度

情节发展狗的主人

对小狗对赫留金

开端交代背景：发生了“狗咬人”的案子

不知道是谁野畜生、疯狗肯定是赫留金被狗咬了

发展

是席加洛夫将

军家的

不是将军家的

高潮或许是将军的

不是将军的

尾声是将军哥哥的恐吓赫留金：“我早晚要收拾你！”

开端①

发展马帮汉子过江，身手矫健。

《溜索》

高潮②

结局顺利到达对岸，回望怒江惊魂未