人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件.docx

人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件

目录

人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件（1）

一、课件制作目的及背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

适应新课程标准的教学需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

辅助教学，提高学生古诗鉴赏能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

课件背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、古诗内容概述及赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

古诗内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

艺术手法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教学目标与重难点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教学重难点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、课件内容安排与制作思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

课件内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

课件制作思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

五、具体教学步骤设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

新课学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

课堂小结与作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

六、课件素材准备与技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

素材准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

人教版小学语文二年级上册第8课古诗两首《望庐山瀑布》教学课件（2）

课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.1课程背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2.1知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.3情感目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.3教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

课文解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1《望庐山瀑布》原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2诗歌背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3诗歌赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1诗句解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.3.2诗意理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3.3诗歌手法分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．