新《短文两篇》第二课时新公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

九年级·语文

《短文两篇》

;短文两篇;宋代理学家陆象山语录;诸葛亮的读书方法;好读书不求甚解

每有会意便欣然忘食

;不求甚解

马南邨;快速默读全文，思考回答以下问题：

1、一般人认为“不求甚解”是什么意思，持什么态度？

2、作者又是怎么理解“不求甚解”的，根据是什么？

作者对“不求甚解”持什么态度？

3、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作做了许多曲解，诸葛亮“读书观其大略”两个例子是为了证明什么观点？

4、不求甚解与“马马虎虎”的区别是什么？

;1、一般人认为“不求甚解”是什么意思，持什么态度？;2、作者又是怎么理解“不求甚解”的，根据是什么？作者对“不求甚解”持什么态度？

;3、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作做了许多曲解，诸葛亮“读书观其大略”两个例子是为了证明什么观点？

;4、不求甚解与“马马虎虎”的区别是什么？

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;理清本文的论证思路;;拓展延伸;明代散文家宋濂，年幼时因家境贫困，买不起书，就向藏书人家借书，然后抄书。可在当时，姑且不论孔孟，就是这些藏书人也算是饱读诗书之人，足以称得上一个“书鲁班”了。而宋濂却没有羞涩于自身的无知，大胆地在这些藏书“鲁班”面前大摆五花阵。最终成为散文大家，还被明太祖朱元璋推为“开国文臣之首”。事实证明，一个人若想要有所提高,也只有到“班门”那儿弄斧,才能求得“真经”。;相同点：这两篇短文在思想内容上都围绕读书来谈，都谈到了读书的态度、方法；论证思路清晰，结构严谨，论证方法灵活多变，有理有据。;不同点：（1）两文论证的方式不同。《谈读书》是立论，从正面提出观点，逐层论证；《不求甚解》是驳论，先树立批驳的靶子，在批驳别人观点的过程中阐述自己的主张。

（2）论证的方法略有不同。《谈读书》运用了比喻论证、对比论证等论证方法；《不求甚解》运用了引用论证、举例论证等论证方法。

（3）两文语言风格不同。《谈读书》的语言精练华美；《不求甚解》的语言严谨质朴。

;谈读书;作业布置