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“双减”背景下的道德与法治作业设计浅析

——部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》作业设计

姓名：胡玉琴

学校：西吉县第一小学

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“双减”背景下的道德与法治作业设计浅析

——部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》作业设计

一．单元内容及教材分析

（一）单元信息

（二）课标要求三年级

（三）教材分析

（四）学情分析

二．单元学习目标

三．单元作业目标

四．单元作业整体设计思路

五．课时作业

（一）学习伴我成长

六．单元学习评价

（一）作业内容

（二）作业分析

（三）案例分析

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部编版《道德与法治》三年级上册第一单元

“快乐学习”单元作业设计

作业作为课堂教学的延伸、学习内容的巩固与反馈的重要手段，其重要作用

是毋庸置疑的。随着“双减政策”的出台实施，课堂教学改革的深入开展，作业

的设计与评价等都需要发生质的变化。新课标理念下，小学道德与法治作业的设

计是一种具有创造性的工作，个性化作业的设计，将会改变教师传统的作业方式，

从而改变学生的学习方法。道德与法治作业的个性化设计与布置，是一种打破传

统重复、枯燥的作业模式，将为学生综合素质的培养与发展服务，与研究、解决

实际问题结合在一起，旨在合理作业设计的结构，全面压减作业总量和时长，减

轻学生的作业负担，促进学生主动学习，全面发展学生能力。

现将西吉县第一小学“2023-2024学年度第一学期”三年级道德与法治上册

第一单元“快乐学习”为例，进行个性化作业设计的构思与反馈情况整理如下：

一.单元内容及教材分析

（一）单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信

息道德与法治三年上学期部编版第一单元

级《快乐学

习》

单元组织自然单元重组单元

形式

序号课时名称对应教材内容

1第1课《学习伴我成长》第一P2-5成长离不开学

课时习

2第1课《学习伴我成长》第二P6-7处处可学习

课时

课时信

3第2课《我学习，我快乐》第P8-10学习的快乐

息一课时

4第2课《我学习，我快乐》第P11-13战胜困难更快

二课时乐

2

P14-19人人都学

5第3课《做学习的主人》第一得好多在心中

课时画问号