（2025春新版本）教科版一年级下册科学2.3 给蜗牛建个“家”（教学课件）.pptxVIP

2.3给蜗牛建个家【第二单元常见的动物】教科版科学（新教材）一下

科学观念知道蜗牛需要生活在适宜的栖息地中，并知道所有的动物都要生活在适宜环境中。科学思维1.通过分析蜗牛的生活环境，进行模型建构：画图设计蜗牛的生活环境。2.能利用材料和工具，进一步验证动物的生存需要适宜的环境条件。探究实践在给蜗牛建个“家”这一问题的引导下，能画出简单的设计图，再根据设计图选择材料搭建一个蜗牛的“家”。态度责任通过设计、搭建蜗牛的“家”，体会动物的生存与环境息息相关，培养学生珍爱生命、热爱自然和保护环境的意识。核心素养

从观察发现中，分析蜗牛的生命需求，设计和构建蜗牛的栖息地。教学难点教学重点通过给动物建一个简易栖息地，如设计蜗牛的“家”，知道动物的生存需要适宜的环境。

导入人的家鸟的“家”

如果要给蜗牛建个“家”，应该怎样做？聚焦：给蜗牛建个“家”

蜗牛的“家”应该是什么样的？我的生活需要什么？探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

蜗牛的“家”（班级记录表）能让蜗牛四处爬有吃的东西要保持潮湿能让蜗牛休息又不让它爬出去放在阴凉处……空间不要太小菜叶等喷水带孔带盖的盒子探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

选一选饲养盒保鲜膜带盖带孔的盒子不带盖的盆带盖不带孔的盒子不带盖的杯子探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

湿土湿苔藓喷水壶食物干土干苔藓选一选探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

树枝落叶石头瓦片选一选探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

圈一圈探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

蜗牛的“家”帮我画一个家吧。想一想，画一个蜗牛的“家”。画一画探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

这是我的设计图，。我选择了，因为这个材料可以给蜗牛提供的生活环境。说一说探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？

根据设计图，帮我建一个“家”吧！探索：给蜗牛建个“家”

展示一下我们建的“家”。展示会探索：给蜗牛建个“家”

1.蜗牛的生活需要什么？2.我们怎么照顾好它的生活？研讨：蜗牛的生活需要什么？

观察完，记得送我回“家”哦！不让太阳直射注意通风透气清理腐烂的菜叶饲养蜗牛要注意什么？拓展：饲养与照顾蜗牛

评价：“给蜗牛建个‘家’”自我评价评价维度评价内容能做到的打“√”我会听能安静地倾听?我会想能开动脑筋认真思考?我会做能画一画蜗牛的“家”?能动手给蜗牛建“家”?我会说能积极发言，说说蜗牛生活需要什么

评价：“给蜗牛建个‘家’”观察活动评价评分评价维度☆☆☆☆☆☆得几颗星设计图能画出大致轮廓，与选取的材料相关性不大能够比较细致地画出设计图，与选取的材料基本相关能够细致地画出设计图，与选取的材料相关?材料选择选择的材料少，不太符合蜗牛的生存需要选择的材料较多，基本符合蜗牛的生存需要选择的材料全面，非常符合蜗牛的生存需要?建“家”搭建无条理、粗糙搭建基本有条理、比较精细搭建精细、有条理?小组分工合作组内无分工，有组员未参与组内有简单分工，活动较混乱组内分工明确，成员间相互合作?总得星（）星

小朋友们，让我们继续照顾和观察蜗牛吧！

谢谢观看