（2025春新版本）教科版一年级下册科学1.4 认识物体的形状（教学课件）.pptxVIP

1.4认识物体的形状【第一单元身边的物体】教科版科学（新教材）一下

科学观念形状是物体的重要属性，物体的形状对其滚动性能和摆放稳定性有影响。科学思维在观察、简单实验、分类等活动中，比较出不同形状的物体在滚动性能和摆放稳定性方面的异同。探究实践通过滚动和叠放活动，认识形状是物体的重要属性。态度责任在探究过程中，学会从不同角度、不同方式认识事物。核心素养

通过实验探索，概括出哪些形状的物体容易滚动，哪些形状能稳定摆放。教学难点教学重点通过滚动和叠放活动，认识物体的形状会影响它的滚动情况和摆放稳定性。

情境轻轻踢一下草地上的足球，它就开始滚动了。

聚焦生活中哪些形状的物体，像足球一样容易滚动？哪些物体容易稳定摆放？

观察物体的形状。从不同的面观察。1探索

做滚动实验，并记录下来。2（1）先给物体进行编号。每次选一个物体，放在斜面上，松手，观察并记录容易或不容易滚动。（2）用编号将实验结果记录下来。探索

探索做滚动实验，并记录下来。2

3和同桌一起把物体叠放起来。哪种形状的物体容易叠放？探索

我会汇报1.哪些形状的物体容易滚动？1研讨

我会汇报2.怎样把物体稳定地摆放？2研讨

生活中，为了稳定地摆放物体，人们设计出了各种收纳箱、收纳盒。拓展

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