AI新技术应用对高校思想政治工作的挑战与应对研究 【课题申报书】.docx

《AI新技术应用对高校思想政治工作的挑战与应对研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着人工智能(AI)技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。在高校思想政治工作方面，目前已有部分研究关注到AI技术带来的影响。一些研究指出，AI技术为高校思想政治工作带来了新的教育手段，如智能教育平台可以提供个性化的学习资源和辅导。然而，也存在诸多挑战。例如，AI生成的信息可能包含错误价值观或虚假信息，容易对学生的思想认知产生误导。而且，目前关于如何全面应对这些挑战的研究还不够系统深入，缺乏从教育理念、教育方法、师资队伍建设等多方面综合考量的研究成果。[1]

2.选题意义

(1)适应教育现代化需求

在国家大力推进教育现代化的政策背景下，高校思想政治工作需要与时俱进。AI新技术的应用是教育现代化的重要体现，研究其对高校思想政治工作的挑战与应对，有助于推动高校思想政治工作的现代化转型，提高思想政治教育的实效性。

(2)保障学生健康成长

大学生正处于价值观形成的关键时期，容易受到外界信息的影响。AI新技术带来的海量信息，既有积极的一面，也有消极的一面。通过

本课题的研究，能够更好地引导学生正确看待AI技术下的信息，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，保障学生的健康成长。

(3)提升高校思想政治工作质量

当前高校思想政治工作面临着新的机遇和挑战，深入研究AI新技术的影响并提出应对策略，可以优化思想政治工作的内容和方法，创新工作模式，从而提升高校思想政治工作的整体质量。

3.研究价值

(1)理论价值

本课题有助于丰富高校思想政治教育理论体系。通过对AI新技术应用与高校思想政治工作关系的研究，可以深入探讨在新技术环境下思想政治教育的规律、原则等理论问题，为思想政治教育学科的发展提供新的理论增长点。

(2)实践价值

研究成果可以为高校思想政治工作者提供具体的实践指导。帮助他们在日常工作中更好地利用AI技术的优势，同时有效地应对其带来的挑战，提高思想政治工作的针对性和实效性，增强高校思想政治工作的吸引力和感染力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

(1)全面分析挑战

深入分析AI新技术应用对高校思想政治工作在教育理念、教育内容、教育方法、师资队伍建设以及学生思想认知等方面带来的挑战。

(2)提出应对策略

基于对挑战的分析，提出一套系统的、具有可操作性的应对策略，包括完善教育政策、创新教育模式、提升教师素质等方面。

(3)构建协同机制

探索构建高校、家庭、社会以及技术开发者在应对AI新技术对思想政治工作影响方面的协同机制，形成教育合力。

2.研究对象

本课题的研究对象主要为高校学生、思想政治工作者以及高校的思想政治教育工作体系。针对高校学生，研究他们在接触AI新技术过程中的思想变化、价值取向等；对于思想政治工作者，关注他们在运用AI技术开展工作时面临的困难和需求；对高校思想政治教育工作体系，则分析其在AI新技术环境下的运行机制、存在的问题等。

3.研究内容

(1)AI新技术对高校思想政治教育理念的影响

探讨AI新技术的发展如何促使高校思想政治教育理念的转变，如从传统的单向灌输向互动式、个性化教育理念的转变，以及如何适应这种转变。

(2)AI新技术下高校思想政治教育内容的更新

研究如何根据AI新技术带来的新知识、新观念，更新高校思想政治教育内容，如增加关于人工智能伦理、数字素养等方面的内容。

(3)AI新技术在高校思想政治教育方法中的应用与挑战

部分高校进行实地走访，深入了解高校思想政治工作在AI新技术应用下的实际情况。

(3)案例分析法

选取若干具有代表性的高校作为案例，分析它们在应对AI新技术对思想政治工作挑战方面的成功经验和失败教训，为提出应对策略提供参考。

(4)专家访谈法

邀请高校思想政治教育领域的专家、AI技术专家等进行访谈，获取他们对本课题研究的专业意见和建议，提高研究的科学性和权威性。

3.创新之处

(1)研究视角的创新

将AI新技术与高校思想政治工作相结合进行研究，突破传统思想政治工作研究的局限，从新技术的视角重新审视高校思想政治工作。

(2)研究内容的创新

不仅关注AI新技术对高校思想政治工作的挑战，还深入研究如何构建多方协同机制来应对这些挑战，拓宽了研究的广度和深度。

(3)研究方法的创新

综合运用多种研究方法，尤其是将技术领域的研究方法与思想政治教育领域的研究方法相结合，实现跨学科研究，为课题研究提供更全面、准确的依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

(1)研究团队

本课题研究团队成员具有思想政治教育、计算机科学等多学科背景