八年级历史下册 第五学习主题 国防建设与外交成就 第15课 建设现代化的人民军队说课稿1 川教版.docx

八年级历史下册第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队说课稿1川教版

授课内容

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设计思路

本课以“建设现代化的人民军队”为主题，通过讲述我国军队从建国初期的艰难发展，到现代化军队的建设历程，旨在让学生了解我国军队的历史地位和作用，激发学生的爱国情怀。教学过程中，注重引导学生分析问题、解决问题，培养他们的历史思维能力和团队合作精神。通过结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在活动中体验历史，感受国防建设的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观点，引导学生理解国防建设与国家发展息息相关。

2.增强学生的爱国主义情感，激发学生对人民军队的崇敬之情。

3.提升学生的历史思维能力，通过分析军队建设过程中的挑战与成就，培养学生的逻辑推理和批判性思维。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生与他人协作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了新中国成立初期的历史，对新中国成立后的政治、经济和社会变革有一定的了解。在军事方面，学生对人民解放军的成立和主要战役有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对国防建设与外交成就这一主题表现出浓厚的兴趣，他们对于国家的发展和军队的建设充满好奇。学生具备一定的历史基础，能够通过课本和图片获取信息。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解现代化军队建设的过程中可能面临以下挑战：一是对军事术语和技术发展的理解不够深入；二是对于军事历史事件的背景和影响缺乏全面的认识；三是分析问题时可能存在片面性，难以全面评估军队建设的成就与不足。此外，学生可能对军事历史缺乏直观感受，难以将抽象的历史知识转化为具体的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解现代化军队建设的历史背景和重要事件，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验军队建设的决策过程，增强学生的历史感知。

3.利用多媒体教学手段，展示相关历史图片和视频，直观呈现军队建设的成就和变革。

4.开展小组合作学习，让学生分组研究特定时期的军事政策，培养团队合作和批判性思维能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习的是“建设现代化的人民军队”这一课。在上课之前，请大家思考一个问题：你们知道我国现代化军队的建设历程吗？它是如何一步一步发展起来的呢？现在，让我们带着这些问题开始今天的课堂学习。

二、新课讲授

1.现代化军队建设的历史背景

（教师）同学们，我国现代化军队的建设是在新中国成立后逐渐发展起来的。在讲解这一部分内容之前，我们先来了解一下新中国成立初期的历史背景。请大家阅读课本相关章节，然后谈谈你们的看法。

（学生）阅读完毕，了解到新中国成立初期，我国面临着许多困难和挑战，如战争创伤、经济困难等。这些因素都为我国现代化军队的建设带来了很大的压力。

（教师）很好，同学们已经掌握了新中国成立初期的历史背景。接下来，我们再来探讨一下现代化军队建设的历史背景。

2.现代化军队建设的重要事件

（教师）同学们，接下来，我们将通过几个重要事件来了解我国现代化军队的建设历程。

（1）1955年，我国实行军衔制

（教师）请大家阅读课本相关内容，了解1955年我国实行军衔制的背景和意义。

（学生）阅读完毕，了解到实行军衔制有助于提高军队的纪律性和战斗力。

（2）1966年，我国第一颗原子弹爆炸成功

（教师）同学们，原子弹爆炸成功对我国现代化军队建设有何影响呢？

（学生）原子弹爆炸成功，使我国在国际舞台上崭露头角，提高了我国的国防实力。

（3）1979年，对越自卫反击战

（教师）请同学们谈谈对越自卫反击战的认识。

（学生）对越自卫反击战，是我国维护国家主权和领土完整的正义之战。

（教师）很好，同学们已经了解了这些重要事件。接下来，我们将通过案例分析，进一步探讨这些事件对我国现代化军队建设的影响。

3.现代化军队建设的成就与不足

（教师）同学们，通过前面的学习，我们已经了解了我国现代化军队建设的历史背景和重要事件。现在，让我们来总结一下现代化军队建设的成就与不足。

（1）成就

①提高了我国军队的战斗力

②加强了国防实力，维护了国家主权和领土完整

③提升了我国在国际舞台上的地位

（2）不足

①军队建设与国家经济、科技发展不完全同步

②军队内部管理存在一定问题

三、课堂讨论

1.讨论主题：如何更好地推进我国现代化军队建设？

（教师）同学们，现在我们来进行课堂讨论。请大家结合课本内容和所学知识，谈谈如何更好地推进我国现代化军队建设。

（学生）讨论过程