培训教师的艺术教课方法.pptxVIP

培训教师的授课艺术荆门石化职工培训中心赵林艳

培训教师授课艺术陶冶功能转化功能愉悦功能整体功能

授课艺术的基本特征形象性情感性审美性创造性

教学启发艺术要因势利导，循循善诱地启发学员的学习动机，调动学员学习的主动性，激发学员的好奇心、兴趣、爱好、求知欲等

教学启发艺术要设计好问题，有引有发。

教学启发艺术启发学员思维，发展他们的思维能力。

教学启发艺术发扬教学民主，鼓励学员发表见解，允许学员质疑，鼓励学员提出不同思路。

教学情境的创设艺术创设一个良好的课堂学习环境，使学员心想神往，全身心地投入学习活动。教师注意抓住有效环节，创设学习情境。利用直观教学创设情境，吸引学员兴趣。教学民主，调动学员参与，唤起学员兴趣。

教学的板书和书写要把握重点。难点，板书的内容应是重要的知识、最关键的知识。要有层次感，脉络清晰，层次分明，使学员一目了然。要有创新，要对教材进行归纳、整理提炼，取其精华，梳成辫子，而不完全照搬教材。要讲究书写艺术，合理布局，排列整齐，错落有致，字迹工整，给学员以整体美感。

教学的讲授艺术导入新课过度举例调节提问结尾

教学的应变艺术出现新情况后不能紧张，语无伦次，动作失调，而应沉着镇静，采取各种技巧予以化解。不能用“高压”手段来训斥学员。教学前尽量“预知”一些能碰到的问题并设计好应变的方案。教师教学娴熟，技巧高超，能够做到急中生智，随机应变。

教学语言艺术语言规范，要使用普通话。语言精确，力戒使用摸棱两可似是而非之间。语言形象，要绘声绘色，使学员有如其境。语言优美，要表情达意，给学员以艺术感染力。语言幽默，要使语言生动幽默，以增强学员对知识的印象。

1、Geniusonlymeanshard-workingalloneslife.(Mendeleyer,RussianChemist)?天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:032、Ourdestinyoffersnotonlythecupofdespair,butthechaliceofopportunity.(RichardNixon,AmericanPresident)命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5日星期三3、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.20204、Allthatyoudo,dowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:105、Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.----CharlesChaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday,August5,2020August20Wednesday,August5,20208/5/20206、Almostanysituation---goodorbad---isaffectedbytheattitudewebringto.----LuciusAnnausSeneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5-Aug-208.5.20207、Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofit.----HellenKeller,Americanwriter虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二〇二〇年八月五日8、Formanismanandmasterofhisfate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday,August5,20209、Whensuccesscomesinthedoor,itseems,loveoften