人教精通版（2024）三年级下册英语Unit 4 Clothes 单元整体教学设计（共5课时） .pdf

人教精通版（2024）三年级下册英语Unit4Clothes单元整体教学

设计（共5课时）

《Unit4ClothesLesson1》第1课时

年级册三年级下

学科小学英语共1课时

别册

人教精通版（三年级授课类

教材新授课第1课时

起点）型

教材分析

教材分析

本元的主题是衣服，旨在帮助学生学习和掌握有关衣物的词汇和句型。本课时主

要通过对话和chant的形式，让学生初步接触和学习衣物的名称及其相关的问答句

型。教材通过图片和对话的形式，使学生能够在真实的语境中理解和运用所学内

容。本课时的重点在于培养学生的听说能力，通过互动活动激发学生的学习兴趣，

帮助他们更好地掌握衣物的名称和相关的句型。

学情分析

三年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简的日常对话，并能进行简

的口语交流。他们对新事物充满好奇，喜欢参与各种有趣的活动。在本课时中，学

生将学习新的衣物词汇和句型，这需要他们在已有知识的基础上进行扩展。由于学

生的词汇量有限，教师需要通过直观的教学手段，如图片、实物等，帮助学生理解

和记忆新词汇。同时，学生在学习过程中可能会遇到发音和语法上的困难，教师应

给予适当的指导和帮助，确保学生能够准确地理解和运用所学内容。

课时教学目标

语言能力

1.能够听懂、说出并认读词：coat,cap,shirt,sweater,T-shirto

第1页共51页

2.能够听懂、说出并运用句型：Isthisyour...?Yes,itis./No,it

isn，to

文化意识

1.了解不同国家和地区人们穿着的不同风格。

2.通过学习衣物词汇，增强对不同文化的认识和尊重。

思维品质

1.能够通过图片和上下文理解新词汇的意义。

2.能够在真实情境中运用所学句型进行简的对话。

学习能力

1.能够积极参与课堂活动，勇于开口说英语。

2.能够通过小组合作，共同完成学习任务。

教学重点、难点

Hi

1.新词汇：coat,cap,shirt,sweater,T-shirt。

2.句型:Isthisyour...?Yes,itis./No,itisnt。

3.通过对话和chant的形式，帮助学生理解和运用所学词汇和句型。

难点

1.学生对新词汇的记忆和发音。

2.学生在真实情境中运用所学句型进行简对话的能力。

3.学生对衣物名称的分类和辨识。

教学方法与准

教学方法

讲授法、情境探究法、合作学习法

教具准

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教学PPT、衣物图片、实物衣物、录音机

教学

教师活动学生活动

环节

热身活动

(1)教师播放一段关于衣物的英文儿歌，带

领学生一起唱。

(2)通过图片展示不同的衣物，引出本课的

主题。

(3)询问学生他们今天穿了什么衣服，鼓励

学生用英语回答。

(4)引导学生回忆之前学过的衣物词汇，如

hat,dress等。

1.学生跟着唱英文儿歌。

(5)通过游戏“SimonSays”复习旧词汇,