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高考散文阅读知识点与技巧;

1．题型稳定。全国十八套高考试题中有十套考察了散文阅读，一般设置四道题，以主观体现题为主，有的试卷中题都是主观题，有的试卷中是客观选择题（一道）加主观题。如：北京卷《废墟之美》福建卷《祖屋》广东卷《鹤》湖南卷《粮食》全国大纲卷《听雨》山东卷《浣花草堂》天津卷《枣香醉人》上海卷《宁静》安徽卷

2．选材波及中外散文。全国十八套高考试题，有八套所选散文是中国现代散文，两套（安徽、上海）选择了外国作家的优秀作品。所选散文内容上贴近生活，重视抒情性、哲理性，愈加凸现人文精神和文化内涵。

3．试题贴近实际，规定由文章内容出发对生活进行联想、感悟。试题设计不仅就某一篇文章的某一点进行思索，还规定考生将思维拓展下去；不仅仅要站在作者的角度看问题，也要谈谈自己的见解，将学习与生活紧密结合，学以致用，这种命题体现了素质教育的方向。探究能力中“探讨作者的创作背景和创作意图”仍是探究的重点。;一、散文的概念

;二、散文的分类

散文可分为记叙散文、抒情散文和议论散文三种。

㈠记叙散文

以记叙人物、事件、为主的散文，称为记叙散文。根据该类散文内容的侧重点不一样，又可将它辨别为记事散文和写人散文。

偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的论述。在叙事中倾注作者诚挚的感情，这是与小说叙事最明显的区别。

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特性作粗线条勾勒，偏重体现人物的基本气质、性格和精神面貌，人物形象与否真实是它与小说的区别。如朱自清的《背影》;抒情散文

抒情散文是重视体现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。此类散文没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，虽然描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。其基本特性是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。

抒情散文重要用象征、比兴、拟人等措施，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是此类散文???常用的手法。作者将情感融于某个具有象征意义的详细事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感体现出来。

;议论散文

以刊登议论为主的散文称为议论散文。它与抒情散文同样重视情感的抒发，不一样的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情感人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体，

《咬文嚼字》、《说“木叶”》

;三、散文的特点。

㈠形散而神不散。

“形散”重要是说散文形式上的取材、体现方式、体现手法等自由、不拘一格。“神不散”重要是从散文的立意方面说的，即散文所要体现的主题必须明确而集中。

㈡意境深邃，重视体现作者的生活感受，抒情性强，情感诚挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，体现作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。;;散文是一种实虚结合、因实出虚的艺术。所谓实，指的是现实生活中人、事、物、景等真实的客观外物。······它实在是营造作品精神家园不可或缺的基石，是构筑整个情感大厦必不可少的铺垫。·······散文需要写实，但写实并非终极目的。散文的真正作意或精神是在铺垫好这些基石后，向情感、精神等形而上的领域大胆前进，构建出一种精神或心灵的大厦！这就是虚。

懂得了这一点，我们就懂得散文多由实到虚的，;开头的几种模式

（1）开门见山

（2）欲扬先抑

（3）先言他事他物，从一种现象起笔引入

（4）对比、映衬

这几种开头都是巧妙地引起下文，为下文作铺垫；有时还具有增添情趣、引起读者爱好的作用。问题常设置为文章开头这样写（安排）有什么作用？;再如散文的结尾：

有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，是谓卒章显志。诸多散文都是在层层铺垫递进后揭示主旨的。

尚有的文章结尾处故意宕开一笔，间接、含蓄的抒情。或戛然而止，言有尽而意无穷。

此外，散文取材“小中见大”的特点，过渡句、段的作用等等都应有所理解，尤其要注意文章关节处所具有的引起议论、抒发感情，揭示主旨的作用。;考点详解;考什么【考纲阐释】

《考试大纲》对散文阅读的规定包括三个方面的内容;怎么考三散文题型：

高考散文阅读重点考察评价鉴赏能力，即评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言及体现技巧的能力。表述题。考察的题目包括：

理解类：理解重要词语、句子的含义。

构造类：句子作用，段落作用，文章思绪，材料安排。

技巧类：多种修辞手法及其作用、多种体现手法及其作用（多与理解类结合）。