辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 世界地理 14青藏地区（一）说课稿.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理世界地理14青藏地区（一）说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述青藏地区的自然地理特征，包括高原的气候、地形、植被和动物等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中地理教材中“中国地理”部分的地形地貌、气候等知识点紧密相关，有助于学生建立对中国地理的全面认识，并加深对高原地区地理特征的了解。

核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，通过分析青藏地区的地形、气候等地理要素，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.增强学生的区域认知，引导学生了解青藏地区的自然特征及其对人类活动的影响，提升对地理环境多样性的认识。

3.培养学生的科学探究精神，通过探究青藏地区生态环境的保护措施，激发学生对地理科学研究的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①青藏高原的地理特征，包括其独特的地形、气候、植被和动物分布等，旨在使学生能够准确描述青藏高原的自然环境特点。

②青藏地区人类活动与自然环境的关系，通过分析人类活动对青藏高原生态环境的影响，引导学生理解可持续发展的理念。

2.教学难点

①青藏高原复杂地形和气候对人类活动的影响，如何将抽象的地理概念与具体实例相结合，帮助学生理解地理环境的复杂性。

②青藏地区环境保护与资源利用的平衡，引导学生思考如何在保障生态安全的前提下，合理利用自然资源，实现可持续发展。

③学生对青藏地区地理特征的直观感受不足，通过多媒体教学手段和实际案例，增强学生对青藏地区地理特征的感性认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解青藏高原的地理特征，帮助学生构建完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕青藏地区环境保护与资源利用的话题进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析青藏地区典型案例，加深学生对地理知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现青藏高原的自然景观和人文特色。

2.地图教学：运用地图教学工具，引导学生分析青藏地区的地形、气候等地理要素。

3.互动式教学：通过在线互动平台，让学生参与地理知识的在线问答和讨论，提高课堂参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青藏地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对高原地区有什么印象？青藏地区有哪些独特的自然景观？”

展示一些关于青藏高原的图片或视频片段，如雪山、草原、藏羚羊等，让学生初步感受青藏高原的魅力或特点。

简短介绍青藏地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青藏地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青藏地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青藏地区的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

详细介绍青藏地区的地形、气候、植被和动物分布，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青藏地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青藏地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青藏地区案例进行分析，如三江源自然保护区、青藏高原生态保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青藏地区生态保护和可持续发展的必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决青藏地区面临的环境问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论青藏地区环境保护的挑战和解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青藏地区相关的主题进行深入讨论，如高原农业、旅游业发展等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青藏地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青藏地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青藏地区的地理特征、案例分析、小组讨论等。

强调青藏地区在生态保护、资源利用、文化交流等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青藏地区环境保护的短文或报告，以巩固学习效果，并提出个人对青藏地区可持续发展的看法和建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识