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2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用5利用一元一次方程解计费问题说课稿（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第五章一元一次方程5.4一元一次方程的应用5利用一元一次方程解计费问题说课稿（新版）冀教版

课程基本信息

1.课程名称：一元一次方程的应用——5利用一元一次方程解计费问题

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

2.增强学生对数学与生活联系的认知，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学应用意识。

3.培养学生严谨的数学思维习惯，提高学生准确表达和交流数学思想的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一元一次方程的建立：重点在于引导学生从实际问题中抽象出一元一次方程，理解方程的来源和意义。

2.方程的求解：重点在于让学生掌握解一元一次方程的基本步骤和方法，能够正确求解方程。

难点：

1.方程的建立：难点在于学生如何从复杂的生活问题中提取关键信息，建立合适的方程模型。

2.方程的求解：难点在于学生可能对解方程的步骤理解不透彻，容易出错。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，引导学生逐步学会从实际问题中提取信息，建立方程模型。

2.通过小组讨论和合作学习，让学生共同探讨解方程的步骤，加深对解题过程的理解。

3.设计多样化的练习题，包括基础题、变式题和综合题，帮助学生巩固解方程的技巧。

4.及时反馈和个别辅导，针对学生在解题过程中出现的问题进行针对性指导，帮助学生克服难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解一元一次方程的基本概念和解题步骤，引导学生思考如何将实际问题转化为数学模型。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过讨论和交流，共同解决计费问题，培养合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体展示实际问题情境，如交通费用、购物消费等，通过图片和视频激发学生的学习兴趣。

4.安排角色扮演环节，让学生扮演不同角色，模拟解决计费问题，提高学生的实际操作能力和语言表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，要求学生预习一元一次方程的基本概念和解题方法。

设计预习问题：围绕“如何将计费问题转化为数学模型”设计问题，如“如何根据实际情境列出方程？”、“解方程时需要注意什么？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步理解一元一次方程的应用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一元一次方程的应用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例（如购物打折、长途电话费用等）引入一元一次方程的应用，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一元一次方程的建立和解题步骤，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试解决实际问题，如计算税费、邮费等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一元一次方程的应用。

实践活动法：通过小组讨论和解决实际问题，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一元一次方程的应用，掌握解决实际问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与计费问题相关的课后作业，如计算不同情况下的费用。

提供拓展资源：推荐与一元一次方程应用相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，提高解决问题的能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高解决问题的能力。

反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

知识点梳理

一元一次方程的应用是七年级数学教学中的重要内容，以下是本章节的知识点梳理：

一、一元一次方程的概念

1.